网上有关“幼儿园小班体育教案《小青蛙跳荷叶》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班体育教案《小青蛙跳荷叶》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您 。

　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案 ，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点
，进而选择恰当的教学方法
。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园小班体育教案《小青蛙跳荷叶》，仅供参考 ，大家一起来看看吧。

幼儿园小班体育教案《小青蛙跳荷叶》 篇1

　活动目标：

　1、利用游戏情境
，练习双脚跳 。

　2 、能配合手臂和腿的动作进行跳跃
。

　3
、体验小青蛙跳荷叶的乐趣。

　4、学会与同伴协商合作游戏 。

　5 、培养机智
、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格
。

　活动准备：

　荷叶若干

　活动过程：

　1 、热身运动《小蝌蚪》，引导幼儿进入情景

　（1）师问：咦 ，小蝌蚪长大后变成了什么呀？

　小青蛙是怎么走路的呢？（鼓励全体幼儿尝试双脚跳）

　小青蛙另外两只脚要怎么做？这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们
，我们再来跳一跳吧！（鼓励幼儿配合手臂和腿的动作进行跳跃）

　（2）师：今天天气不错，小青蛙们 ，快到妈妈这里来
，咱们一起去荷塘里玩！（加深难度，鼓励幼儿双脚向前跳）

　2
、进行游戏“跳荷叶 ”

　（1）教师明确游戏规则

　师：哇 ，你们看池塘里有好多的荷叶啊
，咱们今天就来玩儿跳荷叶的游戏吧！小青蛙们可一定要注意安全了，千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳 ，音乐停了
，就赶快从荷塘里跳出来，回到妈妈身边 ，好不好？（音乐响起）好了宝宝们
，你们去玩吧！

　（2）音乐停，请个别幼儿示范 ，分组练习

　师：刚才妈妈看到这个小青娃跳的真好，请他来跳一跳 。还有哪个小青蛙想来跳一跳？（个别幼儿示范
，强化优点，提出建议）

　下面 ，妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳！（分组练习
，进行指导）

　3、带领幼儿跟着音乐边跳边游进行放松

　教师：小青蛙们跳累了，跟着妈妈一起坐在荷塘边 ，捶捶腿
，休息休息！孩子们，跟着青蛙妈妈 ，咱们到河里游玩吧！带领幼儿边游泳边跳
，跟鱼妈妈说再见。

　活动反思：

　本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时 ，使整个环节设置利用情景
，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题 ，较为完整，活动过程中
，幼儿兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷叶
。不足之处：小组练习中 ，没能顾及到最后一个孩子
，忽略弱势孩子；荷叶摆放的有点密集，应松散些 ，有些难度
，其中一部分应摆成队形；自己也要融入情境当中，“妈妈和宝宝
”；放松时 ，注意摸孩子后背
，看活动量是否达到；教师示范放在后面，幼儿示范放在前面。

幼儿园小班体育教案《小青蛙跳荷叶》 篇2

　教材分析：

　中班下学期的幼儿精力充沛 、体力明显增强 ，动作发展更加完善
，合作意识初步萌发，愿意尝试有且有一定挑战性的体育游戏 。本次活动创设“小青蛙在池境中的荷叶间游戏”的情境 ，指导幼儿练习双脚行进跳
。活动中，“荷叶 ”可设置为直线形和“之
”字形
，便于不同能力的幼儿进行挑战：可采用分组竞赛的方式，培养幼儿的合作意识 ，激发幼儿的集体荣誉感。

　活动目标：

　1．练习在间隔 30－40cm 的圆上双脚连续行进跳 。

　2．掌握双脚并拢连续行进跳的动作要领
，能根据不同的间隔距离控制跳跃力度连续行进跳
。

　3．能主动避让同伴，体验跳跃游戏的快乐。

　活动准备：

　呼啦圈若干

　活动建议：

　1 ，创设“小青蛙戏水”游戏情境
，带领幼儿进行热身活动 。带领幼儿做准备运动，重点活动脚踝和腿部
。

　2．组织幼儿玩“小青蛙跳荷叶 ”游戏 ，练习在间隔 30－40cm 的圈上双脚连续行进跳。

　（1）请幼儿尝试跳直线“荷叶
”路 。

　将呼啦圈间隔 30－40cm 摆成直线
，每排 7－8 个呼啦圈，共 6 排
。幼儿自由跳荷叶” ，教师巡回观察
，可请动作规范的幼儿进行示范。教师讲解动作要领：身体下蹲，手臂甩起 ， 双脚并拢，用力蹬地往前跳起 。

　（2）请幼儿尝试跳“之 ”字形“荷叶”路。

　教师与幼儿一起将直线路调整为“之
”字形
，视幼儿的能力情况适当调整呼啦圈的间隔距离和数量，可保留 1－2 条直线路
。

　提醒幼儿跳的时候要与前面的小朋友保持一定的距离 ，以防相撞。

　3．组织幼儿进行“跳荷叶”比赛 。

　（1）介绍游戏玩法和规则：幼儿扮小青蛙
，分成 4 组，分别站在起跑线上
。游戏开始 ，

　第 1 只“小青蛙 ”迅速跑出
，双脚在“荷叶
”上跳，跳完“荷叶”往前跑 ，绕过小椅子再

　跑回
，拍第 2 只“小青蛙 ”的手，第 2 只“小青蛙
”迅速跑出 ，以同样的方法游戏
，直到所有“小青蛙”完成比赛。跑得快、跳得准的组获胜 。

　（2）根据幼儿体力情况，游戏 2－3 遍 ，可结合实际情况进行点评
。

　4．请幼儿自由四散碎步跑，双臂做蛙泳的动作
，放松身体各部位。

幼儿园小班体育教案《小青蛙跳荷叶》 篇3

　活动目标：

　1
、学习双脚并拢向指定的位置跳跃 。

　2、能按照老师的指令进行游戏
。

　3 、喜欢参与活动，感受活动所带来的愉快气氛。

　活动准备： 在室内用两条长线布置成河
、在河的中间放若干的体操圈当荷叶、磁带 、积木若干当害虫
、青蛙头饰人手一个 。

　活动过程：

　一、准备运动：

　情景导入：师生分别扮演青蛙妈妈和小青蛙
。“今天天气真好 ，妈妈带你们去外面运动一下吧！ ”师生跟着音乐做准备动作。

　二 、学习重点动作——向指定地方跳

　1
、复习跳动作——双脚并拢跳

　“我们青蛙有什么本领啊？
” “是怎么跳的？”（教师强调——并腿、屈膝 、向前跳
、轻轻落地、微蹲）幼儿练习 。

　2 、师：今天妈妈要带你们到河对面去捉害虫
，但是河里有一条鳄鱼，我们不能游泳过去 ，怎么办呢？你们看
，河面上还有一些荷叶，我们只要踩着荷叶就能过河了。先看妈妈怎么过河——两脚并拢站好 ，眼睛看着前面的荷叶
，轻轻跳过去，然后站好后再找一片荷叶 ，看好了再跳过去
，这样一片一片跳过去，直到对岸
。

　3、幼儿重点练习  ，教师个别指导。

　三
、游戏：小青蛙跳荷叶

　1、介绍玩法规则：稻田里有许多害虫，我们从荷叶上跳过去
，到对岸后捉一条害虫，然后再回来 ，把虫子放到妈妈为你们准备的箩筐里来 。

　2 、请一个幼儿示范
。

　3
、幼儿第一次游戏。

　4、休息并提升难度——距离间隔更大的荷叶

　下雨了
，我们赶紧躲躲雨吧 。幼儿站好
。

　师：孩子们，刚才下来一场雨 ，把好多荷叶都漂走了
，现在只有这些荷叶了，这下 ，我们要跳得更远才能跳过去
，敢不敢去试一试？要看准了再跳过去，否则就掉到河里被鳄鱼给吃掉了。

　5 、幼儿第二次游戏 。

　四
、放松整理动作——放音乐

　1、师：我们都是能干 、勇敢的小青蛙 ，捉了那么多的害虫
，真高兴啊！我们一起来庆祝一下吧！（跟着音乐做放松动作）

　2
、现在我们回家和朋友们去分享我们的美食吧！

幼儿园小班体育教案《小青蛙跳荷叶》 篇4

　活动目标：

　1. 练习跑，双腿站立跳及蹲跳的动作并培养幼儿的观察力 ，机敏性和竞争性
。

　2. 通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　3. 在活动中
，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏 。

　4. 使小朋友们感到快乐、好玩 ，在不知不觉中应经学习了知识
。

　5. 通过活动幼儿学会游戏
，感受游戏的乐趣。

　活动准备：

　在场地四周画些圆圈当作荷叶，圆圈数要比幼儿数少1个 。圈与圈要拉开距离。

　活动过程：

　1. 全体幼儿都站在圆圈里,每人一圈
。其中1个幼儿没有圆圈 ，站在场地中央。老师先教口令： 圆圆的荷叶
，圆圆的台，小青蛙跳水 ，扑通扑通!

　2. 游戏开始
，大家齐声说，说完最后一句时 ，站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,每个幼儿必须离开自己的圈
，不能站着不动 。这时站在中间的幼儿趁机也去占圈，没占到圈的幼儿再站在中间去 ，游戏重新开始
。

　3. 增加游戏难度，从跑改成双腿跳
，再从站立跳到双腿蹬跳。

　4. 此游戏不宜人数过多 。如果人数多，可将全体幼儿分两组进行
。

幼儿园小班体育教案《小青蛙跳荷叶》 篇5

　活动内容：

　小青蛙跳荷叶

　活动目标：

　1 、练习单双脚跳 ，学习单双脚交替跳的基本动作。

　2
、训练幼儿的下肢力量及动作的协调性 。

　3、让幼儿初步具有不怕困难的`意志品质
，体验健康活动的乐趣
。

　4 、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格

　活动准备：

　场地：无障碍活动场地;

　材料：小荷叶垫若干，大荷叶垫若干、大垫子3块
、青蛙头饰若干。

　活动过程：

　一、准备部分

　(一)带幼儿做准备活动 ，重点做好腿部准备动作
，单脚跳 、双脚跳的动作加入到准备活动中进行练习播放背景音乐：按游戏场景做动作：青蛙起床打打哈欠
、动动脑袋、伸伸懒腰 、游游泳(前后摆动手臂)
、骑骑自行车(双手握拳腰间双腿成自行车状)、变身小弹簧 、切水果 。

　二
、出示荷叶垫，引导幼儿探索荷叶垫的各种玩法
。

　(1)师："小朋友你们今天变身了什么小动物啊?小青蛙喜欢怎么跳?今天我们就要变身小青蛙来玩游戏"。

　(2)师：请大家动脑筋想一想 ，荷叶垫可以怎么跳?每个小朋友找一个地方
，自己跳一跳荷叶垫 。

　(3)教师请小朋友分享不同的跳法;

　(4)现在请两个小朋友、也可以三个小朋友或者更多的小朋友一起探索一下，你们的荷叶垫可以怎么跳?

　(5)请个别队伍的幼儿示范自己的跳法 ，大家一起学一学。

　三 、教师讲解示范单
、双脚跳的动作及要领
。

　(1)师：刚才我发现有的小朋友跳的方法和别人不一样
，我们看看她是怎么跳的。

　(2)请幼儿示范单双脚交替向前跳 。

　(3)请幼儿看教师示范单、双脚跳
。

　四 、集体练习单、双脚跳，学习单
、双脚交替向前跳。

　(1)教师带幼儿反复练习 ，进行个别指导 。

　分成3组，请幼儿练习
。(荷叶垫成现单个、单个 、单个
、的依次排列
，引导幼儿单脚正面、侧面跳过;加大难度呈现双个 、双个
、双个的排列，引导幼儿双脚分开连续向前跳;再次提升难度 ，呈现单个、双个 、单个的依次排列
，引导幼儿单脚
、双脚跳，也可以双脚合拢、分开跳 ，也可以采取单个垫子蹲
，双个垫子站跳的方式通过)

　五 、开展小组捕捉害虫的游戏。

　(1)间隔摆放荷叶垫，单脚踩在荷叶垫跨跳上岸 。

　师：现在小朋友们已经学会了单脚
、双脚跳荷叶垫 ，那我们一起来检查下小青蛙们学习的本领怎么样?一起来玩游戏
，好吗?

　六、教师引导幼儿总结本次活动的收获
。

　(一)在本次活动中，你学会了什么?心情怎样?

　(二)总结幼儿在活动中的表现 ，表扬认真练习不偷懒的幼儿。

　七 、做腿部放松活动结束 。

　教学反思：

　本次活动进行是幼儿刚刚开学一个月的时间
，因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景 ，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题
，较为完整，活动过程中 ，幼儿兴趣很高
，能够积极地去尝试跳荷叶
。

幼儿园小班跳跳乐体育活动教案

　作为一名教师，时常需要编写教案 ，教案有利于教学水平的提高
，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的幼儿园小班体育教案8篇，欢迎阅读 ，希望大家能够喜欢 。

幼儿园小班体育教案 篇1

　 活动目标：

　1. 引导幼儿探索跳的多种方法。

　2. 练习单脚跳
，双脚合、开跳和蹲着
、踮起脚尖跳等方法，发展身体及动作的协调性
。

　3. 体验情境游戏的乐趣。

　 物质准备：

　体操圈若干个 ，两个空篮子 。小白兔胸饰每人一个
，胡萝卜、蘑菇若干个
。知识准备：小兔跳的经验。

　 活动的重点与难点：

　练习单脚跳，双脚合 、开跳和高矮跳等方法 ，发展身体及动作的协调性 。
。

　 活动的方法：

　情境导入法
、观察法、演示法等。

　 活动过程：

　一 、开始部分，师幼共同做热身运动：基本动作练习 。

　1. 师：小（4）班的小朋友们
，下午好！看看你们身上都贴了哪个小动物的头像呀？（小白兔）因此，我们所有的小朋友现在都是一只可爱的
、聪明的小兔 ，来和兔妈妈一起做游戏
。

　2. 师：在玩游戏之前
，兔妈妈要带小兔们一起做一做热身操，大家准备好了吗？（做头部、四肢的运动）

　 二 、情境故事导入 ，引导幼儿探索跳的多种方法。

　1. 教师组织幼儿进练习双脚并拢跳 。

　师：首先
，请小兔们展示给兔妈妈你们的怎么跳的？（双手做起兔耳朵
、双脚并拢向上跳）恩，这是双脚并拢着跳 ，快和你身边的兔宝宝问问好吧！

　2. 引导幼儿自由探索其他跳法
。

　（1）师：今天
，兔妈妈带来一个小难题想考考小（4）班的小兔们，你们愿意接受挑战吗？（愿意）

　（2）师：我们的小兔除了可以双脚并拢着跳 ，还可以怎么跳呢？赶快开动你们的小脑筋！（组织幼儿自由探索）

　教师小结：呀！我们的小白兔真厉害！想到了这么多方法
，快为自己鼓鼓掌吧。

　3. 邀请个别幼儿师范跳法，其他幼儿学习 。

　（1）师：小（4）班的小兔们真棒！现在 ，我请其中一个小兔上来展示给我们看一看，他想出了哪种跳法。（幼儿展示）

　（2）师：你们的小眼睛都看清楚了吗？我们一起来学一学吧！（单脚跳、双脚张开跳 、斜着跳等）

　（3）幼儿跟随教师的指令
，复习各种玩法
。

　教师小结：小兔们想好几种跳的方法，大家也都学到了很多新的本领。

　4. 教师示范教授新方法 。（蹲着跳
、踮起脚尖跳）

　师：小兔们的方法都很棒 ，但是兔妈妈这里还有两个新的方法
，你们想学吗？（想）那兔妈妈先来示范，小兔们安安静静的看一看哦
。

　5. 教师组织幼儿练习新跳法。

　师：兔妈妈教的你们都学会了吗？我们一起来练习一下吧！

　 三、组织幼儿游戏《小兔跳跳找食物》 。

　1．教师导入游戏
。

　师：玩了一会啊小兔们都饿了 ，要去找食物吃了。有谁可以告诉我小兔爱吃什么？（蘑菇 、萝卜、青菜）在森林的那边种着很多的食物
，兔妈妈想请可爱的小兔们自己去找食物回来，你们能做到吗？

　2. 讲解游戏规则 。

　师：看到前面的圈圈了吗？只要你们跳过圈圈就能找到食物来交给兔妈妈 ，你们可以用刚才学过的方法
，找到食物后马上返回兔妈妈处，注意手里的食物不要掉了哦 ，否则就得重新回去找
，明白了吗？开始吧！（幼儿游戏
、教师在旁辅导）

　 四、整理运动，结束活动
。

　师：好 ，我们的小兔都成功把食物找回来了，大家玩的高兴吗？累不累？我们一起蹲下来休息一下
，用手轻轻的敲敲胳膊 、敲敲腿。

幼儿园小班体育教案 篇2

　 教学目标：

　1
、发展圆圈跑能力；

　2、发展注意能力和记忆能力；

　3 、培养竞争意识和遵守规则的习惯 。

　 准备部分：

　1
、热身1）头部运动2）肩关节运动3）腰部运动4）膝关节运动5）踝关节运动6）整理运动

　 基本部分：

　 1、游戏操作

　1）幼儿分成人数相等的3组，各组分别扮做喜羊羊 、美羊羊和沸羊羊队
。

　2）幼儿围成圆圈面向内站立 ，各类角色错开站教师(或幼儿)扮大象
，当裁判。

　3）游戏开始时，一起说儿歌："森林里 ，真热闹
，小动物来赛跑 。大象公公当裁判，现在该是谁来跑"大象说："小动物 ，准备好
，现在轮到x x跑!"被叫到的小动物们要沿逆时针方向跑一圈，回到原位。先跑回的获胜(或在裁判发出规定信号前跑回原位的受表扬)
。

　 2
、规则

　1）被叫到的角色才能跑 ，裁判说完"跑"后才能跑。2）要从圈外跑 。

　 3、建议：

　1）教师在确定角色时
，要善于利用悬念和期待效应
。当说到"现在该是……"时，应有意拉长声音并做短暂的停顿 ，以加强幼儿期待心理和悬念，提高他们的情绪紧张性和集中注意
，然后突然宣布跑的角色。这样会明显提高幼儿兴趣，增强教育效果 。

　2）说儿歌前宜先让幼儿左右看看记住自己的位子
。

　 结束部分： 教师带领幼儿抖抖手 、抖抖腿放松身体 ，带回教室。

幼儿园小班体育教案 篇3

　 教材分析：

　喜欢小动物是孩子的天性
，在日常活动中，当谈到他们喜欢什么样的小动物时 ，我发现大多数幼儿对小兔子情有独钟
，他们会情不自禁的学小兔跳，还边说儿歌边做动作 。为了满足幼儿对小动物的好奇心 ，增强对各种小动物的了解
，我们通过体育活动，借助情境模拟化的教学模式 ，发展幼儿双脚并拢向前跳的协调能力
，同时学习将相同颜色的两种物体进行匹配，并且让幼儿体验与同伴一起游戏
、一起劳动的快乐
。

　 目标预设：

　1、练习双脚并拢向前跳。

　2 、通过送蘑菇的游戏 ，体验劳动带来的快乐 。

　 准备：

　材料：红、黄
、绿三种颜色的蘑菇，萝卜、青菜 、黄豆等
，红
、黄、绿小兔房子3间，兔子头饰 ，事先布置好场地：动物菜园

　 活动重点：

　教师采用自己示范及部分幼儿示范的方式
，指导幼儿练习双脚并拢向前跳活动难点：幼儿练习双脚并拢向前跳，将相同颜色的两种物体进行匹配设计理念：

　1 、根据小班幼儿的年龄特点及兴趣爱好 ，并综合幼儿喜爱的共同点设计本节活动
。

　2
、运用情境模拟及游戏的教学模式
，活动中多请幼儿示范，体现以幼儿为主体 ，活动的强密度有层次性
，符合小班幼儿的体育活动要求。

　3、在体育游戏中渗透数学活动，通过送蘑菇的游戏 ，巩固幼儿对红 、黄
、绿三种颜色的认识
，学习将相同颜色的两种物体进行匹配 。

　4、通过采蘑菇 、送蘑菇，让幼儿学习劳动 ，运用游戏的方式，让幼儿体验劳动获得成功而带来的快乐。

　 活动过程：

　一
、室内活动幼儿与教师戴上小兔头饰
，分别扮演兔宝宝和兔妈妈
。教师创设语言情境：这几天天气越来越冷了，有可能还要下雪 ，家里吃的东西不多了
，我们要多找点吃的东西回来好过冬天，你们和妈妈一起去找吃的好吗？教师带领幼儿到室外活动。

　（分析：通过创设语言情境 ，角色扮演
，激发幼儿采蘑菇的欲望以及参加活动的积极性 。）

　二、热身活动"外面好冷啊，我们先来运动一下 ，身体暖和了就有力气找到更多的食物了
。"引导幼儿做伸手 、踢腿、跳等动作
，活动身体。

　1
、场景，自由探索"那边有一大片菜园 ，里面有许多我们喜欢吃的蘑菇
，我们去采蘑菇好吗？""用什么办法采到蘑菇呢？"幼儿自由探索尝试跳着采蘑菇，并跳着回来 。

　（分析：运用小兔过冬的引 ，激起幼儿采蘑菇的愿望，并让幼儿自由探索采蘑菇的方法
，充分体现以幼儿为主体，为幼儿的探索和发现了机会
。）

　2、重点指导 ，练习难点请个别幼儿示范采蘑菇
，教师讲解（这个兔宝宝真能干，瞧他双脚并拢 ，用力向前跳
，采到蘑菇又跳回来，我们也来学一学吧！练好了本领就能采到更多的蘑菇了）幼儿再次练习双脚并拢向前跳 ，鼓励其他幼儿跟学。

　（分析：请个别幼儿示范
，激发其他幼儿学习小兔正确采蘑菇的方法，通过幼儿与同伴之间的相互学习 ，体现生生互动 。）

　三 、送蘑菇回家"采了这么多的蘑菇
，我们把它送回家好吗？"

　1
、引导幼儿把蘑菇送到相应颜色的房子里
。

　2、教师和幼儿一起检查是否送错，并纠正。

　（分析：通过送蘑菇游戏 ，巩固幼儿对红 、黄
、绿三中颜色的认识，学习将相同颜色的两中物体进行匹配 。）

　四、再次找食物
，强化巩固"那边还有许多我们爱吃的萝卜 、青菜
、黄豆，我们把它们一起采回家 ，这样天气再冷
，我们也不怕了！"幼儿双脚并拢向前跳，鼓励幼儿跳的快 ，跳的远
。

　（分析：引导幼儿再次找食物
，让幼儿进一步巩固双脚并拢向前那跳，增强游戏的活动强度和密度。）

　五、放松身体 ，结束游戏"采了这么多的好吃的
，兔宝宝们都累坏了，我们相互按摩一下吧！"引导幼儿相互捶捶腿 ，敲敲背
，放松身体 。

幼儿园小班体育教案 篇4

　活动目标

　1 、发展快速奔跑能力。

　2
、培养谦让的品质和不怕输，不服输的精神
。

　活动准备

　加上配音的动感音乐磁带一盘 ，套圈若干（比幼儿人数少3个），与幼儿人数相等的小花
，在场地上画一个大圈。

　活动过程

　1、准备活动：做律动“小矮人 ” 。

　2 、第一遍游戏“采小花
”：教师提供的小花比幼儿人数少2个，发出信号后 ，幼儿跑过去采小花
。提问：你是怎么拿到的？引导幼儿从跑得快
，采得快，不和别人抢等方面来回答。请个别幼儿示范 ，鼓励没采到花的幼儿下次努力 。

　3、第二遍游戏“种小花”：人手一朵花
，前方放着套圈，圈的个数比幼儿人数少3个
。游戏规则：听到信号后 ，跑过去将花种到圈内
，一个圈里只能种一朵花。游戏后集中没有找到圈的幼儿，鼓励他们下次努力 。

　4
、第三遍游戏“采小花 ”：配班老师将花放在幼儿所站的圈外3-4米处 ，小花个数比幼儿人数少
。游戏规则：放音乐时围着圆圈跑
，音乐停马上去采小花。提醒幼儿找离自己最近的，不和别人抢 。

　5、第四遍游戏“种小花”：先听音乐围着圆圈跑 ，音乐停才能去种小花
。

　6 、结束部分：律动“你好吗
”（动作设计：小鸟飞着找朋友―小鸟两两问候“你好吗”，答“我很好 ”―握握手
，说“再见
”。共做三遍）

幼儿园小班体育教案 篇5

　幼儿园小班体育活动---快乐跳跳跳

　小五班（屈生爱）

　设计意图

　《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调：幼儿园要根据幼儿的特点，组织形式多样
、生动有趣的体育活动、并利用幼儿园感兴趣的方式发展基本动作 ，提高动作的协调性 、灵活性
，激发幼儿的参与体育活动的愿望 。据此，我选择幼儿感兴趣
、安全简便的圈作为活动材料 ，以“小兔跳”等各种跳这样一个游戏情节贯穿活动
，吸引小班幼儿积极参与体育活动，在游戏中玩 ，在玩中发展动作。活动目标：

　1、探索各种跳法
，能依据信号做动作
。

　2 、练习单脚
、双跳、夹物跳着前进,发展动作的灵活性和协调性。

　3 、体验体育活动带来的乐趣 。

　活动准备

　呼啦圈若干个
、毛绒玩具若干个

　活动过程

　一、热身运动(师幼做课前热身)

　师：宝宝们，我是兔妈妈 ，你们是兔宝宝
，今天妈妈要带你们一起去大森林旅游喽,开心吗?

　师：跟着我一起出发吧！

　兔子舞（音乐）

　二 、任务一:探索跳法

　师：这儿有好多小房子啊，赶紧去找一个自己的家
。（每个孩子找一个呼啦圈站进去。）

　师：宝宝们 ，我来问问你们，你们会跳吗？那我请一个宝贝到中间来跳跳看
，请！（请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作）师：你们还有不一样的跳法吗？（再次请若干名孩子出来尝试不同跳法）

　师：宝宝们跳起来真可爱,通过尝试我们知道了跳有很多种，有双脚跳 ，有单脚跳?这些宝宝们都会跳吗？

　师：这次出来旅游
，兔村长可是让我带着任务卡出来的，瞧！我来读一读里面到底要我们完成什么任务！

　师：亲爱的兔宝宝们 ，请你们一起听着妈妈的指令信号来跳
，指令信号慢你就慢慢跳，指令信号快你就快快跳 ，你可以变来变去用

　不一样的跳
，但是指令信号一停，宝宝们就要回到自己的家里休息,听懂村长的任务了吗？（快节奏）

　师：刚才我们跳完回家是两只脚回的 ，这次要请你用一只脚来跳回家 。（慢节奏）

　师：谁先找到家?宝宝们都找到了.这次我要请你们用双脚跳回家了
。（快节奏）

　师：宝宝们回家的速度可真快
，这次要用单脚跳回家了（慢节奏）

　三、任务二:尝试用跳的方法前进

　（把呼啦圈群在场地正中迅速摆成长S型，请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。）

　师：现在宝贝们都会各种各样的跳法 ，真厉害！我们出发去找下一张任务卡 。

　师：瞧！我们又收到了一张新的任务卡,我来读一读，村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒！接下来一个任务就是请大家去找最后一张任务卡
，想找到这个任务卡，必须跳着通过一座彩色桥 ，当你跳着前进时
，如果碰到红色圈,就要单脚跳,绿色圈要双脚跳，跳完以后就从那边回来排好队继续跳 ，听懂了吗？

　四
、任务三:送动物回家

　(把呼啦圈放在场地一头拉成横着的弧形
，当做小动物的家
。)师：宝贝们，我们通过彩虹桥啦.瞧！最后一张任务来了 ，我来帮大家读一读：兔宝宝你们好
，你们的任务都完成得很棒，现在森林里有很多动物都找不到家了 ，最后一个任务请你在这个大森林里去找一个小动物
，然后把小动物夹在你的腿中间，跳着把它送回家 ，最后请你站守在它的家门外保护它。记住，一个家只能进一个小动物
，听懂了吗？

　师：有了宝宝们的帮助小动物们都回家了，我们的任务完成了开心吗？

　师：开心的兔宝贝们一起来放松一下吧！

　师：我们带着小动物回教室和其他朋友一起跳舞吧！

幼儿园小班体育教案 篇6

　 设计意图：

　健康对于每个孩子来说是最重要的 ，为锻炼幼儿强健的体魄
，培养幼儿参与活动的兴趣，我们为幼儿设计了各种各样的游戏 。而本周的活动主题就是小白兔 ，孩子们已经对小白兔的特征、习性有了一定的了解
，在学习故事《小兔乖乖》时，孩子们对兔妈妈 、兔宝宝与狼之间的故事充满了兴趣 ，于是
，我决定设计了《小兔吃青草》这节体育活动，让幼儿充分体验小白兔的角色 ，感受游戏的快乐
，并能很好的发展孩子们双腿的弹跳能力和小腿肌肉的发展
。

　 活动目标：

　1
、练习双脚向前行进跳。

　2、体验游戏的快乐 。

　 活动准备：

　1 、小白兔胸饰（与小朋友人数相等）；兔妈妈胸饰一只。

　2
、草地一片；小兔的家
。

　3、活动音乐。

　 活动过程：

　 一 、准备活动 。

　1
、师：“今天，我们家来了许多的'客人 ，宝宝们一起来跳个舞给客人们看一看吧！ ”（播放音乐带领幼儿律动，活动身体）

　2、师：“宝宝们跳的可真棒！今天
，天气好极了，妈妈带你们出去玩一玩吧！
”“跟着妈妈一起出门吧！”（带领幼儿出家门）

　 二 、练习双脚向前行进跳
。

　 1
、引出草地并提问。

　（1）师：“咦！宝宝们快看 ，前面有什么呀？ ”

　（2）师：“前面是一片草地
，妈妈好像快点去吃青草呀，你们呢？
”

　（3）师：“那我们怎么快点去呢？”

　（4）师：“怎么跳才够快呢？今天 ，妈妈教你们一个新本领
，能快点跳到前面去，跟妈妈一起学一学吧！ ”

　 2、边讲边示范 。

　师：“像妈妈这样 ，弯弯腿
，脚用力蹬地向前跳
。我们一起来学吧！
”（强调弯腿，用力蹬地）

　3 、带领幼儿练习双脚向前行进跳。

　 三、游戏“小白兔吃青草” 。

　1
、师：“宝宝们 ，本领学会了吗？ ”“那跟着妈妈一起去吃青草吧！”（带领幼儿跳至青草处）

　2、师：“终于到了草地上了
，快快品尝一下青草吧！
”（带领幼儿一起做吃青草的动作）

　3 、师一边伸懒腰一边说：“青草可真好吃，好饱呀！让我们一起休息一会儿 ，晒晒太阳吧！”（带领幼儿做休息状态）

　4
、播放声音，师：“听
，这是谁来了？ ”“咦！谁也来了？
”“还有谁来了呢？我们来听听！”

　5、师：“狼来了，我们该怎么办呀？ ”

　6 、师：“那宝贝们 ，快跟着妈妈一起回家吧！
”（带领幼儿跳回至家中）

　 四
、结束活动
。

　师：“哎呀！今天
，我们出去吃青草遇到了大灰狼，可吓坏了 ，让我们赶紧休息休息
，明天，再出去吧！”

　 活动反思：

　本节活动 ，我先带幼儿跳了一个律动
，让孩子的身体充分的舒展开，然后以兔妈妈的身份导入活动 ，从一开始就引发幼儿的兴趣和注意力。从孩子们参与活动的情况来看
，活动中每一个环节孩子都能开心地参与，使活动能够顺利的开展 ，从而更好的达到活动目标 。可能是小班的孩子，控制能力较弱
，所以活动中发生了一个小小的意外，但并不影响活动的质量 ，整个活动也能符合孩子的活动量
，不会让幼儿过多的流汗，杜绝了回汗着凉 ，保证了孩子在活动中健康发展
。在这次活动中
，幼儿都比较活跃，可是还是存在一些问题 ，比如：在练习双脚向前行进跳的时候没能给他们充分的场地与练习时间
，以至于孩子们没能很好的发挥；场景草地的分布略少，孩子们在草地吃草的时候发生了争执现象 ，可以多准备一些草。我想在今后的教学活动中各位老师们多给我指点和批评
，让我进步的更快！

幼儿园小班体育教案 篇7

　 设计意图

　在户外活动时，小朋友们选择了玩小竹梯的活动 ，他们对这种新鲜的活动具有浓厚的兴趣，通过对玩小竹梯活动进行挖掘 。还可以发现小竹梯除了“爬 ”以外的很多玩法
，这为幼儿提供了创造空间。使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、创造力 、
。这种玩是非常有价值的。

　 活动目标 1
、培养幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励幼儿大胆的创造出各种不同玩小竹梯的方法 。

　2、发展幼儿的想象力 ，提高幼儿的交往能力
。

　3 、培养幼儿勇敢
、团结的合作精神。

　 活动准备 1、与幼儿人数相等的小竹梯 若干 。

　2 、录音机、磁带

　 活动过程

　 一
、 准备活动

　在《健康歌》的伴奏下
，幼儿与老师一起做身体各部分的准备活动
。

　 二、基本部分

　1 、教师出示小竹梯，启发幼儿探索小竹梯可以怎样玩？

　如；双脚跳梯
、单脚跳梯 ，两个小朋友将梯子扶好
，另外小朋友钻爬梯子。

　2、教师召集幼儿讨论：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲述玩法并为大家演示 。

　学习新的玩法：走梯

　教师示范动作 ，并讲解动作要领：

　师:“今天
，我们学习一种新的玩法――走梯，
”将两个小竹梯在一条直线上平放好 ，让幼儿两臂伸直从梯子上走过
，发展幼儿平衡能力
。

　玩游戏：送梯子

　师生共同布置场地

　玩法:师：装饰工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一个小伙伴想办法 将 梯子给工人叔叔送去。 有的小朋友一前一后 ，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走
，有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走……此活动发展幼儿的创造力 。

　 三 、结束部分：

　1
、表扬活动认真的幼儿

　2、听音乐 、做放松动作
。

幼儿园小班体育教案 篇8

　 教学目标：

　1.学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。

　2.用眼睛看前方不碰撞他人 。

　3.发展走
、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性 、协调性。

　4.培养幼儿的合作意识 ，学会团结
、谦让
。

　 教学准备：

　1.用pp管制作长约40厘米
，一头粘有纸团的火柴棒。

　2.彩印的鞭炮若干 。

　3.《敲锣打鼓放鞭炮》、轻音乐《海角七号》的录音磁带一盒，录音机一台
。

　 教学重点与难点：

　学习躲闪跑 ，并能根据信号做向上跳的动作。

　讲解示范法 、练习法、游戏法
、信号法 。

　 教学过程：

　一、谈话导入：教师出示鞭炮和火柴棒引起幼儿兴趣
。

　1.师：小朋友们
，你们看，我手里的是什么东西呢？谁来猜猜看看？

　2.师：鞭炮你们有没有放过呢？在什么时候放过的呢？

　3.师：谁知道老师手里拿的是什么东西？火柴棒碰到小鞭炮 ，小鞭炮就会怎样？

　二 、热身活动

　师：今天我们来玩一个放鞭炮的游戏
，玩游戏之前呢先跟老师一起来点个鞭炮，蹲下来 ，点着了
，快点跑开，捂住耳朵。我们再来玩一次 。

　三
、玩“放鞭炮”游戏

　1.师：你们小朋友来做小鞭炮 ，老师现在来点，我请王老师来做大鞭炮
，你们仔细看啊
。看好王老师被点着后发生什么事了。

　2.教师依次用“火柴棒 ”点幼儿，被点的幼儿就用力向上跳起 ，模仿鞭炮爆炸
，同时嘴里发出“嘭啪
”的声响 。

　3.师：现在我们在圈圈里跑来跑去，老师来点 ，你们跑
，记住不要让老师点着哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸 ，同时嘴里发出“嘭啪”的声响
。

　4.重复游戏。教师提醒幼儿奔跑时眼睛看前方
，不要碰到他人 。每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数，增加运动量和向上跳起的练习次数。

　5.幼儿扮演点炮人 ，复习巩固放鞭炮的安全规则
，重复游戏
。

　6.教师小结点鞭炮的安全规则，表扬能躲闪跑的和能根据信号做向上跳动作的幼儿。

　四、放松活动 。

　1.师：点了好多鞭炮 ，我们小朋友也累了，现在我们来放松
，跟老师一起做
。再向幼儿介绍放鞭炮的安全要求，通过提问帮助幼儿回忆今天学到的本领和感受快乐。

　2.学着小鞭炮 ，一起跟老师滚回家吧 。（翻跟头）

　 教学反思：

　本次活动进行的还比较顺利
，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始 ，我带幼儿进行热身运动
，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动 ，不够热烈
。在进行游戏的时候
，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有一个小朋友离开事先准备的圆圈 ，可能是教师事先准备的圆圈小了一点
，幼儿容易在圆圈中撞起来。

　小百科：鞭炮起源至今有1000多年的历史 。在没有火药和纸张时，古代人便用火烧竹子 ，使之爆裂发声，以驱逐瘟神
。这当然是民俗传说
，但却反映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。

　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案 ，编写教案有利于我们科学 、合理地支配课堂时间 。教案应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班跳跳乐体育活动教案
，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友
。

　设计意图：

　“双脚连续向前跳 ”是小班体育教学的一个重要内容 ，通常
，我们采用“兔跳”“袋鼠跳
”“青蛙跳”等形式来组织。由于大皮球能连续跳跃，它能形象地表现出“双脚连续向前跳 ”的基本动作 ，因此
，这次我们选择了更为常见的“皮球跳
”来组织活动 。我们以“跳跳乐”为活动主题，创设了一系列皮球宝宝的游戏情景。幼儿在模仿大皮球跳的过程中 ，轻松理解了“双脚连续向前跳 ”的动作要领
，掌握了动作技能，并通过在不同游戏环节的大胆尝试和体验
。在多种活动材料组成的环境中进行有效练习 ，提高身体平衡能力，增强腿部力量。

　目标：

　1．学习双脚连续向前跳的动作
，发展身体平衡能力，增强腿部力量 。

　2．尝试不同的玩法 ，巩固双脚连续向前跳的动作
。

　3．体验与同伴游戏的快乐。

　准备：

　1．在地上画一个大圆圈 。

　2．设置四种小桥：(1)两座直线形泡沫垫小桥：长3米
，宽30厘米
。(2)一座波浪形纸板小桥：长4米，宽40厘米。(3)一座折线形海绵小桥：长4米 ，宽40厘米 。(4)一座直线形木板小桥：长2米
，宽25厘米，高5厘米
。

　3．平衡木四座(分别摆放在桥的两边) ，各种动物毛绒小玩具人手一个。

　4．乐曲《甩葱歌》《敲咚咚》 。

　过程：

　一
、热身活动
，模仿皮球进行双脚连续原地跳

　1．幼儿跟随教师在场地中一个跟着一个做走跑练习
。如直线走小桥、曲线走 、变换方向跑
、变速跑、走过平衡木等。

　2．幼儿集体做热身操 。

　师：请出我的小手摆一摆(幼：摆一摆，摆一摆) ，请出我的小腰弯一弯(幼：弯一弯
，弯一弯)，请出我的屁股扭一扭(幼：扭一扭 ，扭一扭)，请出我的膝盖蹲一蹲(幼：蹲一蹲
，蹲一蹲)，请出我的小脚转一转(幼：转一转 ，转一转)
，请出我的身体动起来(幼：动呀动，动呀动)。我们一起变变变 ，变变变
，变成一个大皮球
。

　3．幼儿跟随教师模仿皮球进行双脚连续原地跳。

　师：现在我是皮球妈妈，你们是皮球宝宝 ，我们一起来学皮球跳 。跳得低
，跳得低……跳得高，跳得高……转着圈跳跳跳 ，跳跳跳……嘿!

　(析：在走跑练习和身体各部位的热身准备中
，师幼自然转换角色，变成皮球妈妈和皮球宝宝 ，初步进行“双脚连续原地跳
”的动作练习．为后面“双脚连续向前跳”和“跳得稳 ”作铺垫
。)

　二 、玩游戏“找朋友
”，初步学习双脚连续向前跳

　1．教师示范玩法
，幼儿观察双脚连续向前跳的动作。

　师：现在，皮球妈妈要来找朋友了 。你们站在圈上 ，仔细看妈妈是怎样找朋友的
。预备!(教师屈膝预摆)开始!(教师用双脚连续向前跳的动作跳到一位幼儿面前
，和这位幼儿拥抱。)我找到谁做朋友了?我是怎么找朋友的?

　2．个别幼儿进行示范 。

　师：你会像我这样找朋友吗?谁来试一试?

　师(根据个别幼儿的示范动作进行小结)：皮球宝宝要双脚一起跳，一起落地 ，跳得稳稳的
。

　3．集体练习双脚连续向前跳。

　师：你们会不会这样跳?现在
，请皮球宝宝跟着妈妈一起这样跳着出去玩吧 。

　教师带领幼儿在音乐声中练习双脚连续向前跳
。音乐停止，教师发出指令：“找一个朋友抱一抱。”教师注意观察幼儿跳的动作 ，灵活进行总结与提示 。

　4．幼儿坐在“椅子 ”(平衡木)上休息
，做揉膝
、拍腿、转脚踝等放松动作。

　(析：先由教师和个别幼儿示范．让幼儿观察双脚连续向前跳的动作，同时渗透基本动作要领——要双脚一跳得稳稳的
。游戏中 ，教师的`邀请“你会像我这样找朋友吗?
”“你会不会这样跳”能够调动起幼儿的练习热情。接着
，幼儿模仿大皮球，跟随皮球妈妈玩“找朋友 ”游戏 ，自由地练习双脚连续向前跳．在愉快的氛围中轻松掌握动作要领 。)

　三 、玩游戏“过小桥”，尝试在不同宽度、形状的小桥上练习双脚连续向前跳

　1．在3米长
、30厘米宽的直线形泡沫垫小桥上练习双脚连续向前跳
。

　师：这里有两座桥
，桥那边有许多小动物在等着我们过去玩。皮球宝宝要怎么从桥上跳过去呢?能不能跳到桥外面?为什么?谁来跳给大家看看?

　师：桥下面有鱼宝宝在睡觉 。我们跳的时候要注意什么?(要轻轻地跳
。)

　幼儿跟随教师一个跟着一个练习轻轻跳过小桥。几遍之后，组织幼儿找“动物
”做朋友 ，坐在“椅子”上适当休息 。

　(析：这组活动材料对双脚连续向前跳的练习宽度进行了适当控制
。游戏中教师提出的问题“皮球宝宝要怎么从桥上跳过去 ”将动作直接指向“双脚连续向前跳
”
，有利于调动幼儿已有的跳跃经验；“能不能跳到桥外面?为什么”这个问题强调了游戏规则“要在指定的范围内双脚连续向前跳 ”。同时，导入“鱼宝宝在睡觉
”的情景 ，提醒幼儿要“轻轻跳过小桥”
，对动作的要求又有新的提高 。这些要求便于幼儿通过练习掌握“在一定范围内双脚直线连续向前跳 ”的技能
。)

　2．尝试跳过其他不同宽度、形状和材质的小桥，进一步提升身体平衡能力。

　师：我们带动物朋友回家做客好吗?咦 ，这里多了好几座桥
，(教师简单介绍“桥
”)你想跳过哪座桥，就带着动物朋友去试试吧 。

　师：你刚才跳的是哪座小桥?你是怎么跳的?

　鼓励幼儿大胆表达 ，同时可针对幼儿的练习情况灵活进行小结。

　师：小动物还想过一过其他的小桥
，咱们带着它再去跳一跳
。

　幼儿自由尝试，教师观察指导 ，及时提醒幼儿在指定范围内双脚连续向前跳。

　3．组织幼儿休息 。(幼儿抱着“小动物”，做拍一拍 、摇一摇等动作哄它睡觉
，最后自然放下“小动物 ”，来到场地一边
。)

　(析：这组活动材料的宽度
、形状、材质各不相同 ，以“带动物宝宝回家做客
”的情景
，鼓励幼儿练习双脚连续向前跳。巧妙添加的动物毛绒玩具小巧轻便，不但不会影响幼儿单手持物跳 ，还能丰富游戏内容
，吸引幼儿主动尝试与练习 。由于幼儿在完成基本动作的同时还要灵活调整身体运动方向，因而面临更大挑战
。)

　四 、放松身体 ，结束活动

　1．皮球撒气。

　师：大皮球玩得高不高兴?累不累?哧——皮球没气了!(摊开身体
、躺在地上放松
，做滚一滚、蹬一蹬等动作 。)

　2．师幼一起随乐曲《敲咚咚》做放松动作
。

　3．幼儿带着“小动物”回家，活动自然结束。

　(析：在激烈的运动之后 ，幼儿自然形象地模仿“皮球撒气 ”进行放松
，并随着欢快的乐曲敲打身体各个部位，在轻松愉悦的氛围中结束活动 。)

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