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中新网济南4月2日电题：济南为“星星的孩子 ”撑起一片天
作者王采怡
“接水 、挤牙膏，然后把牙刷放进嘴里 ，一下一下地刷 。 ”
对普通人来说 ，这只是日常的“刷牙”动作 。但对于刘晓聪和他患有孤独症的儿子而言，这是每天清晨的“教学现场”。
孤独症 ，又称自闭症 ，是一种广泛性发育障碍，主要表现为社交沟通障碍 、兴趣狭窄和重复刻板行为 。因此 ，孤独症儿童也被称为“星星的孩子 ” 。
4月2日 ，正值“世界孤独症日 ”，济南特殊教育中心校园内，一场孤独症儿童画展正在举行。画布上 ，有色彩浓烈的星空 ，也有线条简洁却表情生动的人物 。参观者驻足端详，透过画卷 ，用“星星的眼睛”看世界 。
几天前 ，济南市孤独症教育指导中心揭牌，标志着这座城市的孤独症教育从“单校探索 ”迈向“多方协同 ”。《济南市孤独症教育指导手册》同步发布 ，系统梳理孤独症教育的理论框架与实践策略 ，为一线教师和家长提供科学指导。
在中国，孤独症教育正在系统性推进 。截至目前 ，全国已建成17所独立设置的孤独症儿童特殊教育学校 。各地通过特殊教育学校就读、随班就读 、送教上门等方式 ，让适龄孤独症儿童就近 、就便接受教育。
“孤独症孩子对新鲜事物接受度低、行为刻板，要将指令拆解到极致 。”刘晓聪说 ，他的孩子由于以上问题 ，先后被4家普通幼儿园以“照顾不过来 ”为由劝退 。最终，孩子进入济南特殊教育中心学习。
在济南特殊教育中心，像这样的孤独症孩子共有50多个 。针对“一人一况 ”的特点 ，该中心为每个孩子设置了专属教育计划 。“有的孩子视觉超敏怕强光 ，有的听觉超敏怕杂音，还有的口肌低敏爱咬人。”特教老师焦典说 ，中心为此设置了中医推拿课程 ，帮助他们调理身体 、建立感官平衡 。
经过系统干预，刘晓聪的儿子已从最初的无语言表达能力 ，成长为能回应简单指令的状态 。变化虽缓慢 ，却足以让这位父亲感到欣慰。“希望人们能了解孤独症群体，多给予他们一些理解 ，让这些‘星星的孩子’顺利融入社会 。 ”
随着孩子年龄增长 ，新的难题也不断涌现 。例如，高年龄段孩子面临青春期问题 ，需要专门的性教育内容。“孤独症的干预是一场持久战 ，需要贯穿一生。 ”焦典表示，目前，该中心的义务教育已覆盖至四年级 ，未来将逐步向更高年级延伸 ，职业教育 、社会融入等课题仍需探索 。
“孤独症教育关乎整个社会文明的高度 。”济南市孤独症教育专家委员会成员王淑荣表示，该委员会将与新成立的指导中心携手 ，把前沿教育康复理念转化为实践方案 ，覆盖孤独症儿童基础感知、语言表达、社交能力培养 、职业潜能开发等全链条内容，并为一线教师开展专业培训 、为家长提供科学的家庭训练指导。
焦典说：“我们能做的就是撑起一片天 ，帮孤独症孩子建立基本的生活能力 ，让他们拥有平等生活和接受教育的权利 。 ”(完)
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