网上有关“健康教育的五个主要环节”话题很是火热 ，小编也是针对健康教育的五个主要环节寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。
一、评估——确定病人和家属需要- ，也就是病人需要什么
①对疾病的了解程度
②对疾病的认知和学习能力
③病因和自己不良方式的了解 ，需要什么帮助？
每个医院一般患者入院都会有一个评估表通过此表，我们可以获得这些信息 。良好的信任感是教育成功的基础。
二 、确定目标——建立教育目标 ，也就是我要给病人交什么
①目标明确具体 。可以测量 ，在一定时间内可以实现 。比如住院期间教会高血压患者测量血压，教会糖尿病病人自己注射胰岛素。
②针对病人，缺什么 ，补什么 。通过沟通了解患者最需要急于了解的知识或技能 。
③针对病人需要纠正什么行为 ，例如一个肝功不好的患者，当务之急是纠正其酗酒的不良习惯。
三 、制定教育计划——也就是我用什么方法来做
①这是首先要考虑患者的接受能力 ，文化程度和爱好 ，同一种疾病，你在对一个老太太和一个大学教授讲解时要考虑深度不一。
②什么时间进行 ，上午、下午 、晚上 。根据工作或病人的情况 ，灵活掌握，不能病人这时候不舒服 ，疼痛 、或者恶心 ，你来一句要给病人交接如何进行饮食控制 。应该等病人情况缓解，愿意沟通时在进行。
③用什么方法 ，教什么内容?是一个人讲呢？还是几个人一个小讲座呢 ，可以更据病房疾病的种类，我是讲知识呢，还是技能根据病人的需求 ，分阶段 ，持续进行，不断强化 。
四、执行教育计划——我怎么做
①创造轻松地环境 ，灵活时间安排
按照计划 ，逐步实施，切记 ，教育是灵活的 ，例如发药时，可以讲解药物的知识 ，另外晨晚间护理时进行疾病教育 ，通过关心询问患者饮食情况，及时指导 ，一方面进行了指导 ，另一方面还拉近了护患的距离 。更利于我们开展工作。但是当探视者来时不能进行健康教育 。以免引起患者反感，
②注意态度，学会倾听 ，尊重患者 。
③用通熟易懂的语言。尽量少用医学术语 。每次内容不宜过多 。
④避免负性作用 ，降解药物知识时应以治疗作用作为重点，不要过多强调不良反应 ，以免引起患者抵触心理。
⑤尽可能让家属参与其中 ，一方面，方便监督患者继续治疗 ，另外我让家属了解病情 ，因为家属是患者的精神支柱 。加强心理护理 。
五 、评价——病人学到了什么
病房上级护士通过和患者沟通，根据结果评价目标实现情况 ，根据知 、信、行 ，了解行为改变，对照远期、近期目标实现情况。如良好继续强化 ，如接受效果差 ，那么要分析原因，重新评估，继续新的议论教育。
《中小学心理健康教育指导纲要》指出 ，良好的心理素质是学生整体素质的重要组成部分 ，心理健康教育是提高学生心理素质，实施素质教育的重要内容 。中小学生正处于身心发展的关键期 ，随着生理心理发育和发展 、社会阅历及思维方式的扩展和变化 ，他们将面临着学习 、生活、人际交往 、升学就业和自我意识等诸多方面的心理困惑及社会压力等问题 。因此，加强对中小学生的心理健康教育是很有必要的。
为了充分反映《中小学心理健康教育指导丛书》的特色和作者的教育灵活性 ，我们既注意整套书内在联系和内容要求 ，在形式与体例上又注意保留作者的原创性和独特性，做到百花齐放 。
本书主要反映中学生心理健康教育的个别咨询与辅导情况 。全书共分六大块内容：性格辅导 、学习辅导、心理问题辅导 、情绪适应问题辅导 、特殊家庭学生的辅导和心理辅导方法。
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文章不错《健康教育的五个主要环节》内容很有帮助