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” 系统是什么？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

植物体内 ，天然激素含量虽仅占植物体鲜重的百万分之几
，却是植物发育过程中不可缺少的物质
。植物激素一方面可以促进细胞伸长、分裂 、生长
、发芽、开花 、结果
、催熟、防止衰老等；另一方面可以抑制节间伸长 、侧芽生长、引起休眠
、落叶等。植物激素有生长素、赤霉素 、细胞分裂素
、脱落酸和乙烯五大类 。

1934年，科克尔从人尿和植物里分离出吲哚乙酸 ，把它叫做生长素
。生长素能促进植物生长发育、促进细胞和器官的延长 、促进枝条扦插生根。将生长素涂抹在没有传粉的雌蕊柱头上，结出的果实虽然无籽但仍能长大 。人们利用这一点对处于花期的植物喷洒生长素
，可培育出无籽果实，如无籽番茄
、无籽葡萄等。

1938年 ，Yabuta和Sumiki从水稻恶苗病菌的培养叶中分离出赤霉素的结晶
，但是直到20世纪50年代才得到人们的普遍重视
。赤霉素可使植物快速生长。对那些因没有经过低温处理而不能开花的植物，用赤霉素处理它的顶端就可以使它开花 。在农业生产中 ，用赤霉素溶液涂棉铃
，可以防止脱落；赤霉素还可以打破芽休眠，促进种子萌发
。

细胞分裂素能促进植物细胞分裂 ，对根和茎的发生、生长以及打破休眠等都有作用
，还可以解除生长素对侧芽的抑制作用。细胞分裂素对根的影响一般是在低浓度时能够促进根的发生，而在较高浓度时则抑制根的发生 。

乙烯对植物生长的调节作用 ，很早就发现了
，但是最初用化学分析法只是在成熟果实的一些特殊器官中才发现乙烯
。乙烯能促进果实成熟，还能使植物停止生长 、变矮
、落叶、落果 ，以及促进萝卜开花等。还可改变黄瓜 、甜瓜等雌雄异花同株植物的性别，使雄花大部分变为雌花
，增加结果量 。乙烯对茎
、芽和根的伸长都有一定的抑制作用
。

脱落酸最早是在研究棉铃脱落时发现的。脱落酸可以引起器官和叶片的脱落，抑制茎的生长 ，诱导芽的休眠 。种子的休眠也与脱落酸有关
。

植物激素的作用虽然很大
，但植物激素在植物体内的含量很低，很难将它们用于生产。于是 ，科学家们根据天然植物激素的化学分子结构
，模拟合成了许多激素的类似物，如萘乙酸、矮壮素 、ABT生根粉、青鲜素等 。

脱落酸
、赤霉素对植物分别有什么作用？

科学八年级（上）知识归类复习

第1章 生活中的水

一、请根据你的理解来解释下列概念

密度 压力 压强 溶质 溶剂 ，溶液 悬浊液 乳浊液 溶解度 溶质的质量分数 饱和溶液 不饱和溶液

二 、请用简洁科学的语言表述重要的原理
、定律的内容

阿基米德原理 物体沉浮条件 密度的计算公式 压强的计算公式

三、重要知识理一理

第一节 水在哪里

1．地球上的水分布在___________,__________,________和生物体内。占地球总水量96．53％ 、

2．53％的分别是__________和_____________.

2．地球上水的存在形态有__________,________,_________.空气中的水主要以______态存在
。

3．水是________所需的最基本物质之一。当生物体内__________到一定程度时
，生命就会停止 。人体重量的__________以上是水分，儿童体内的水分含量___________
。

4．地球上水循环的途径是怎样的?

第2节 水的组成

1．水电解时 ，阳极产生能使带火星的木条__________的__________;；阴极产生________
，所以水是由________和__________组成的。

2．水有哪些重要性质?

第3节 水的密度

1．___________某种物质的____________叫做这种物质的密度 。

2．密度的单位有哪两个?换算关系如何?

3．水的密度为多大?含义是什么?

4．密度是物质的一种___________，不同物质密度一般_______________．

第4节 水的压强

1．压力是怎么产生的?它的特点是什么?

2．压力产生的效果与什么有关?

3．什么是压强?可以采用什么方法来增大或减小压强?

4．压强的公式是____________ ，压强单位是___________

5．通过实验得出液体的压强有哪些特点?

第5节 水的浮力

1．阿基米德定律的内容是：浸在液体中的物体，受到________的浮力
，浮力的大小等于

物体___________受到的__________
。用公式可以表示成F浮=_______________。

2．物体的浮沉由__________和_________的大小来决定 。浸没在液体中的物体，当________

时 ，物体就下沉；当________时
，物体就上浮；当__________时，物体可以停留在流体中的任何位置 ，即悬浮
。

3．潜水艇是靠改变__________来控制浮沉的。船从河里开到海里
，船的重力__________，受到的浮力__________ ，船排开液体的体积___________ 。

4．密度计是测量____________的仪器
。它是利用密度计_______________的条件工作的。

密度计的刻度特点是(1)刻度读数上_______下________
，(2)刻度不_____________ 。

第6节 物质在水中的分散状况

1．溶液是一种__________
、___________的混合物。溶液由__________和_________组成
。如碘酒中碘是_________，酒精是___________.

2．固体小颗粒悬浮在液体里而形成的物质叫____________ ，如_________。小液滴分散到液体里形成的物质叫__________
，如__________.

3．洗涤剂为什么能除去衣服上的油污?

第7节 物质在水中的溶解

1．什么是饱和溶液? 什么是不饱和溶液? 浓溶液一定是不饱和溶液吗? 不饱和溶液一定是稀溶液吗?

2. ___________________________________________________________叫做该物质的溶解度 。溶解度数值越大，表明该温度下 ，物质的溶解能力越___________.

3．据物质在室温(________℃)时的溶解度，将其在水中的溶解性分为：

溶解度 大于10克 1～10克 0.01～1克 小于0.01克

溶解性等级

4．固体的溶解度大小
，受__________影响
。大多数固体物质，它们的溶解度会随着______的升高而________ ，如__________、_________等
，也有些物质，其溶解度受_______的影响______ ，如_________等
，而极少数物质，其溶解度反而随温度的升高而_________,如__________.

5．溶质质量分数如何计算?它可用什么来表示?

第8节 物质在水中的结晶

1．晶体有什么特点?

2．结晶有两种方法：(1) __________________________,(2)____________________. 前者适用于溶解度随温度变化_______________的固体物质。

第9节 水的利用和保护

1．目前人类利用较多的___________ 、____________和埋藏比较浅的____________ ，约占淡水总量的____________.这些水大多是由______________汇集而成的.

2．从全球范围看
，水资源比较丰富的地区是__________地区和____________的地区，而_______地区 ，水资源比较贫乏 。全球大约有____________地区正面临着缺水的煎熬
。

3．我国水资源居世界第_________位
，但在时间和空间的分配上很______，夏季______ ，冬季

_________; __________多_________少. 为了解决_________. ________地区的缺水问题建设了”南水北调 ” 工程.

4．净水的方法有_________________,_____________,____________.

第2章 地球的“外衣
”——大气

一
、根据你的理解来解释下列概念

大气 对流层 天气 气温 大气压强 风 风向 风速 湿度 降水 天气预报

天气图 气候 季风 寒潮 台风 洪水

二、重要知识理一理

第一节 大气层

1．大气主要集中在地面以上________左右的高度内，与地球的半径相比
，大气显得很______。然而它对地球而言却非常重要，它像一件外衣一样_______着地球 。

2．大气温度的变化范围约在_______之间
。在85千米以上 ，大气的温度呈________趋势。

3．我们对大气进行分层的主要依据是____________ 。根据________,___________和_________等特点
，可以把地球大气层分为五层，即_________, ________,___________,__________和_______
。其中对流层最显著的特点是__________________．

4．空气对流运动的规律：热空气密度___________运动；而上方空气温度低；密度_______ ，下沉
，形成对流。

5．简述液体对流运动的规律 。

6．简述对流层的天气现象复杂多变的原因。

第2节 天气和气温

1．短时间内近地面的大气温度 、湿度
、气压等要素的___________称为天气
。天气是由许

多要素组成的，其中主要的是_________、_________, __________, ________和_______.

2．气温是空气的温度 ，表示空气的____________。

3．测量气温的工具是温度计(最高 、最低温度计
，分别测量一天中的___________和_______)，我国常用的气温度量单位是__________ 。温度计通常放在离地面1.5米, 漆成_______色的百叶箱内(门朝北)
。

4．一天中最高气温出现在_________ ，最低气温出现在________。

5．气温与生物的关系非常密切
，很多__________和气温变化有关 。而气温对人类_________的影响也很大
。人体最感舒适的气温约为___________．

第3节 大气的压强

1．大气的压强简称___________。其产生的原因是________________ 。

2．证明大气压存在且很大的实验是__________________
。

3．大气压可以用____________或______________进行测量。

1个标准大气压= ____________厘米水银柱__________帕= 10．34米水柱

4．大气压的大小跟____________直接相关，大气的密度随高度的增加而__________ 。所以 ，离地面越高的地方，大气压就越__________
。

5．气体压强与__________有关
，气流速度越大，气体压强越_______。跟气体一样 ，液体的

压强也会随__________的增大而___________ 。

6．解释：

(1)饮料是怎么进入口中的?

(2)挂钩为什么会吸在墙上?

(3)滴管中的液体为什么不会掉下来?

(4)飞机是如何获得升力的?

第四节 大气压与人类生活

1．大气压对天气影响：高压区中心的空气__________流动
，天气__________，空气________。低压区中心的空气_________流动 ，天空多云
，常形成____________天气.

2．气压对人体的影响：大气压__________，人体感觉舒适
。(填“高”或“低 ”)

3．气压对液体沸点的影响：液面上气压增大时 ，液体沸点___________。

4．解释：为什么在高山上用普通的锅难以将饭烧熟?

5．举例：我们周围有哪些生活和生产用具是利用了大气压的原理进行工作的?

第五节 风

1．风是空气的_____________运动 。不同地区气压大小不同
，空气从_________区流向_______，即形成风
。

2。风向和风速是测量风的两个基本要素 。

(1)风向是指_____________ ，天气观测和预报中常使用_______种风向
，如：○ 表示_____风
。在气象预测中常是用________来测量风向的，它的尖端指向风吹来的方向。

(2)风速是指________ 。常用的度量单位有_______、__________等
。风速常用_________表示。气象预测中用来测量风速的是__________ 。

第6节 为什么会降水

1．湿度表示空气中水汽的多少 ，空气的湿度一般用_________表示，它表示空气中水汽的_____
，常用__________表示
。由于空气中的水汽的多少往往是相对的，_________越高 ，空气中所能含有的水汽就越多。

2．观测湿度的仪器是________
，最常用的是_______，它由一支_______和一支________组成 。

3．干湿差大 ，则相对湿度___________。气温高
，空气容纳水汽多，湿度大 ，大多昆虫的翅膀

变软
，只能低飞
。

4．降水包括____________
、____________,__________等，最常见的降水是___________.

5．简述降水形成的过程。

6．降水量用______________来度量 ，它表示一定时间内________________ 。用________观测
。

7．动物的________与天气变化的关系密切。而反映天气变化的基本要素是_________和______.

第7节 明天的天气怎么样

1．知道天气预报用语的含义 。

(1)云：_________(云量在3／10以下)、少云 、多云
、_________(云量8／10以上)

(2)降水：__________(12小时内降水小于5毫米)、中雨 、大雨；小雪
、中雪、大雪

(3)风向 、风级：

(4)气温(最低气温和最高气温)：

2．天气图是表示不同地方__________的地图
。天气图上的曲线叫__________
，它是_______

相等的地方的连线。

3. 根据____________的分布特点可以分析出常见的4个天气系统: 高压(天气________), 低压(___________天气), 冷锋 (___________), 暖锋 (_______________).

4．天气图的用途：分析当日天气状况，分析未来天气变化 。

第8节 气候和影响气候的因素

1．气候：是某一地区长时间内的天气特征 ，包括天气的____________和___________.

2．影响气候的因素

(1) 纬度：低纬度区___________，高纬度区____________
。

(2)海洋和陆地的性质：近海
、沿海、海上_________
，离海远的内陆____________；原因是

______________________________.

(3)地形：气温随高度增加而__________，每升高1000米 ，气温下降___________。降水迎风坡比背风坡________________.

(4)季风就是指在不同季节里_________相反或接近相反的风 。主要成因是由于__________
，冬季陆地气温比海洋__________，陆地气压比海洋_________ ，故风从_________吹向________
。3．世界上季风区域分布很广
，其中以____________最强盛，范围最广。我国在冬季盛行_____ ，

夏季盛行___________.

4．比热是物质的特性之一, 它是指___________的某种物质
，在温度升高________时所______的热量 。

5．比热的单位是_______________, 读作____________, 用符号____________表示.

6．水的比热是__________________, 含义是_________________________________.

第9节 中国东部的季风和西部的干旱气候

1．我国在大兴安岭一阴山一贺兰山一冈底斯山一线以________以__________地区是季风

气候区，分布有_______季风气候 、_________季风气候和__________季风气候。

2．冬季 ，我国盛行从蒙古
、西伯利亚干冷地区吹来的冬季风
，气温________，降水______
。

夏季 ，我国盛行从太平洋、印度洋热带和副热带海洋吹来的夏季风，气温_______
，降水_____.

3．许多动物的行为和气候变化有关，如蜗牛在夏季气候干燥时 ，身体会缩入壳内
，以达到减少_________的目的；冬天，蛇和蛙等变温动物会用__________的方法越冬。

4．我国东部季风区夏季气温_________ ，降水________
，对农业生产非常有利 。冬季，我国

北方的寒冷天气又常常会对工农业生产造成_______________.

5．夏季风不能到达的我国西部地区一般降水___________为________和___________气候区 ，

降水变化大
，冬寒夏热，气温的日较差和年较差___________ ，但日照___________
。

6．寒潮是大范围的强烈___________活动
，它是由___________活动引起的。每年袭击我国的寒潮平均约_________次，寒潮会带来剧烈的__________,________,_______和_________天气.

7. 台风是一种__________的灾害性天气. 台风的中心叫____________, 其外侧半径100千米左右的区域是____________区.

8. 洪水是我国危害最大的自然灾害之一, 引起洪水的主要自然原因是__________和________.

9. 简述人类活动对气候可能造成的影响.

第3章 生命活动的调节

一. 请根据你的理解解释下列概念

生长素 向光性 激素 内分泌腺 神经元 中枢神经系统 周围神经系统 反射 反射弧

二. 重要知识理一理

第一节 环境对生物的影响

下列生物的行为受哪些环境因素的影响, 请填入表格:

动物行为 影响因素

熊的冬眠

蜻蜓低飞

蚂蚁堵洞

候鸟迁徙

猫头鹰夜间活动

植物的根向地生长

捕蝇草捕昆虫

向日葵向阳开

第2节 神奇的激素

1. 植物激素是指在________________合成并运输到作用部位, 对植物的____________产生显著的调节作用的物质. 其中最早被人们发现的植物激素是___________, 其它还有__________, ___________等植物激素.

2. 生长素由植物胚芽的_____________产生 它的作用是_____________________, 但浓度较大时,会______________, 甚至使植物死亡.

3. 内分泌腺是没有____________的腺体, 其分泌物(激素)会直接进入腺体内的_________, 通过____________运送到某个部位或各个器官, 与神经系统一起调节人体的生理活动.

4. 胰岛素对血糖的调节过程: 血糖含量上升时, 胰岛素分泌_____________, 促使血糖含量________________, 恢复正常水平. (血糖中的葡萄糖正常含量是___________)

5. 关于人体的内分泌腺的知识填写表格:

内分泌腺 激素名称 激素的作用

脑垂体

甲状腺

肾上腺

胰肝

性腺

卵巢

睾丸

6. 人体激素分泌异常引起的疾病

激素分泌情况 疾病 激素分泌情况 疾病

幼年时生长素分泌不足 胰岛素分泌不足

幼年时生长素分泌过多 幼年时甲状腺激素分泌

不足

成年时生长素分泌过多 甲状腺分泌过多

第3节 神经系统

1. 神经系统的组成: _____________________和____________________.

2. 中枢神经系统由______________和______________共同构成, 前者是神经系统的最高级部分, 主要可以分为______________, ____________, _____________三部分. 大脑的表层称为__________, 它的表面___________, 布满了___________和_________, 从而增大了其表面积.

3. 神经系统的基本结构功能单位是_____________, 也叫____________. 由_________和突起构成, 其中突起又可分为长而分枝少的_____________和短而成树枝状分枝的__________.

4. 周围神经系统包括12对由_____________发出的____________和31对由____________发出的_______________.

5．神经系统调节人体生理活动的基本方式是________ 。我们把人体通过____________对外界和体内的各种刺激作出___________性反应的过程叫反射
。

6．反射弧包括_________ 、__________、__________
、________和效应器等五个部分。

反射弧结构中任一环节损坏 ，与之相应的反射活动就受阻 。

7．脊髓有__________和_________的功能，脊髓灰质中的神经中枢是________神经中枢
，一般受_________控制
。膝跳反射的神经中枢位于_________中，用膝跳反射可检查人的_______是否正常。

第5节 体温的调节

1．人体的正常体温是_________左右 ，体温恒定对人体的意义是：_____________________.

2．人体的体温恒定是通过脑干上的___________中枢来调节________过程与_________过程

相平衡来实现 。人体的产热部位主要是___________和___________, 睡眠时产热主要来自

______
，运动时产热主要来自_________；人体散热器官是__________，散热方式有________

3．直接散热快慢跟_________和_________的温度差有关 ，_________靠调节流经皮肤的血

流量来调节
。气温高
，血管_________，流经皮肤的血流量________ ，皮肤温度_______
，

散热__________。蒸发散热多少与_________有关 。

4．中暑的原因是_______________________________________.

5．体温调节过程：体内过热时，血管_________ ，血流量__________
，皮肤温度____________，直接散热；同时汗液分泌__________ ，蒸发散热_________，使产热和散热平衡。

人教版高中生物选修三

脱落酸(abscisicacid
，ABA)是指能引起芽休眠、叶子脱落和抑制生长等生理作用的植物激素
。它是人们在研究植物体内与休眠 、脱落和种子萌发等生理过程有关的生长抑制物质时发现的。

1961年刘(W.C.liu)等在研究棉花幼铃的脱落时，从成熟的干棉壳中分离纯化出了促进脱落的物质 ，并命名这种物质为脱落素(后来阿迪柯特将其称为脱落素Ⅰ) 。1963年大熊和彦和阿迪柯特(K.OhkumaandF.T.Addicott)等从225kg4～7天龄的鲜棉铃中分离纯化出了9mg具有高度活性的促进脱落的物质
，命名为脱落素Ⅱ(abscisinⅡ)
。

在阿迪柯特领导的小组研究棉铃脱落的同时，英国的韦尔林和康福思)领导的小组正在进行着木本植物休眠的研究。几乎就在脱落素Ⅱ发现的同时 ，伊格尔斯(C.F.Eagles)和韦尔林从桦树叶中提取出了一种能抑制生长并诱导旺盛生长的枝条进入休眠的物质
，他们将其命名为休眠素(dormin) 。1965年康福思等从28kg秋天的干槭树叶中得到了260μg的休眠素纯结晶，通过与脱落素Ⅱ的分子量
、红外光谱和熔点等的比较鉴定 ，确定休眠素和脱落素Ⅱ是同一物质
。1967年在渥太华召开的第六届国际生长物质会议上
，这种生长调节物质正式被定名为脱落酸。

激素(hormones)又称化学信使，是特定细胞合成的能使生物体发生一定反应的有机分子 。它们的作用力很强 ，很低的浓度就能引起很强的反应
。它们在细胞中存在的时间不长在细胞中不能积累
，很快就被破坏。植物的激素，一般都是从生长旺盛的组织 ，如茎尖和根尖的分生组织产生的，它们没有高等动物所具有的专门分泌激素的内分泌腺 。植物体内除生长素外
，还存在赤霉素、细胞分裂素 、脱落酸
、乙烯等植物激素
。

赤霉素(gibberellin)是日本人黑泽英一1926年从水稻恶苗病的研究中发现的。患恶苗病的水稻植株之所以发生徒长，是由病菌分泌出来的物质引起的 。这种病菌称为赤霉菌 ，赤霉素的名称由此而来。1959年其化学结构被确定
。现已知
，植物体内普遍存在赤霉素，它是调节植株高度的激素。

1赤霉素的种类

生理活性强的赤霉素有GA1,G.93,GA7,GA30,GA32,GA38等 ，生理活性弱的赤霉素有GA13,GA17,GA25等 。市售的赤霉素主要是赤霉酸(GA3),也是最熟知的
，分子式是C19H22O6，相对分子质量为346
。

2赤霉素的生物合成

赤霉素在高等植物中生物合成的位置至少有3处:发育着的果实(或种子) ，伸长着的茎端和根部。赤霉素在细胞中的合成部位是质体、内质网和细胞质溶胶等处 。月前生产上使用的GA3等仍然是从赤霉菌的培养液中提取出来的
，因人工合成的成本较高
。

3赤霉素的生理作用的诠释

赤霉素的生理作用是“促进果实成熟”还应该是“促进果实生长
”?或者说“促进果实生长”更确切?

(1)《现代汉语词典》(修订本)分别对“生长 ” 、“成熟
”作如下解释:

生长:生物体在一定的生活条件下，体积和重量逐渐增加。生长是发育的一个特性 。

成熟：植物的果实等完全长成 ，泛指生物体发育成完备的阶段
。

(2)人教版《普通高中课程标准实验教科书一一生物必修3:稳态与环境教师教学用书》第66页明确指出赤霉素的生理作用:调节细胞的伸长
、促进蛋白质和RNA的合成
，从而促进茎的伸长、抽墓 、叶片扩大
、种子发芽、果实生长，抑制成熟和衰老等。

(3)高教版《普通生物学》(陈阅增主编)第282页中写道赤霉素最突出的作用是刺激细胞延长 ，刺激大麦 、玉米等种子中的淀粉酶、蛋白质以及核糖核酸的合成，还能促进花粉萌发和花粉管的生长
，并有抑制种子生成的作用 。在园艺和农业上也可以用赤霉素培育无子果实
。可以看出，赤霉素的生理作用应该是“促进果实生长” ，叙述成“促进果实成熟 ”是不贴切的。

(4)高教版《植物生理学》(潘瑞炽主编)(第五版)第180页对赤霉素的生理作用归纳如下:

促进作用:促进两性花的雄花形成
，单性结实，某些植物开花 ，细胞分裂
，叶片扩大，抽苔 ，茎延长
，侧枝生长，胚轴弯钩变直 ，种子发芽
，果实生长，某些植物座果 。抑制作用:抑制成熟
、侧芽休眠、衰老 、块茎形成。

综上所述 ，新课程人教版的必修3第3章第3节，有关赤霉素生理作用的叙述不确切
。笔者认为
，在高中阶段，赤霉素的主要生理作用应该这样表达:促进细胞伸长 ，从而引起植株增高;促进种子萌发和果实生长。

高中生物必修三知识点汇编

第一章

一
、细胞的生活的环境：

1、单细胞（如草履虫）直接与外界环境进行物质交换

2 、多细胞动物通过内环境作媒介进行物质交换

养料
、 O2 养料 、O2

外界环境 血浆 组织液 细胞（内液）

代谢废物 、CO2 淋巴 代谢废物
、CO2

内环境

细胞外液又称内环境（是细胞与外界环境进行物质交换的媒介）

其中血细胞的内环境是血浆

淋巴细胞的内环境是淋巴和血浆

毛细血管壁的内环境是血浆、组织液

毛细淋巴管的内环境是淋巴 、组织液

3
、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近
，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质 ，而组织液 、淋巴中蛋白质含量较少 。

4、内环境的理化性质：渗透压
，酸碱度，温度

①血浆渗透压大小主要与无机盐
、蛋白质含量有关；其中无机盐中的Na+、Cl- 占渗透压的90%
。 细胞外液渗透压约为770kpa 相当于细胞内液渗透压；

②正常人的血浆近中性 ，PH为7.35-7.45
，酸碱平衡的调节与HCO3- 、HPO42- 等离子有关；

③人的体温维持在370C 左右（一般不超过10C ）。

二
、内环境稳态的重要性：

1、稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官系统协调活动 ，共同维持内环境的相对稳定状态 。 内环境成分相对稳定（如血糖稳定 、水盐平衡等）

内环境稳态 温度

内环境理化性质的相对稳定 酸碱度（PH值）

渗透压

① 稳态的基础是各器官系统协调一致地正常运行

② 调节机制：神经-体液-免疫调解网络

③ 稳态相关的系统：消化
、呼吸、循环 、排泄系统（及皮肤）等

④维持内环境稳态的调节能力是有限的
，若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍时内环境稳态会遭到破坏

2
、内环境稳态的意义：机体进行正常生命活动的必要条件

第二章

三、神经调节：

1 、神经调节的结构基础：神经系统 细胞体

神经系统的结构功能单位：神经元 树突

突起 神经纤维

轴突

神经元在静息时电位表现为外正内负

功能：传递神经冲动

2
、神经调节基本方式：反射 反射的结构基础：反射弧

组成：感受器--→传入神经--→神经中枢---→传出神经---→效应器

（分析综合作用） （运动神经末梢+肌肉或腺体）

3、兴奋是指某些组织（神经组织）或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著的活跃状态的过程
。

4 、兴奋在神经纤维上的传导：

神经纤维受到刺激时，内负外正变为内正外负

→↓刺激点 ←

+ + + + + + + - - - + + + + + + +

← + + + + →

← + + + + →

+ + + + + + + - - - + + + + + + +

→ ←

以电信号的形式沿着神经纤维的传导是双向的；静息时膜内为负 ，膜外为正（外正内负，又叫静息电位）；兴奋时膜内为正
，膜外为负（外负内正，又叫动作电位） ，兴奋的传导放向以膜内传导为标准。

5、兴奋在神经元之间的传递——突触传递

突触前膜 由轴突末梢膨大的突触小体的膜

①突触的结构 突触间隙

突触后膜 细胞体的膜 树突的膜

②突触小体中有突触小泡
，突触小泡中有神经递质，神经递质只能由突触前膜释放到突触后膜 ，使后膜产生兴奋（或抑制）
，所以是单向传递 。（突触前膜→突触后膜，轴突→树突或胞体）

③在突触传导过程中有电信号→化学信号→电信号的过程 ，所以比神经纤维上的传导速度慢
。

6
、神经系统的分级调节

①神经中枢位于颅腔中脑（大脑、脑干 、小脑）和脊柱椎管内的脊髓
，其中大脑皮层的中枢是最高级中枢，可以调节以下神经中枢活动

②大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言
、学习、记忆和思维等方面的高级功能

③语言文字是人类进行思维的主要工具 ，是人类特有的高级功能（在言语区）

（S区→说
，H区→听，W区→写 ，V区→看）

④记忆种类包括瞬时记忆，短期记忆
，长期记忆，永久记忆

四 、激素调节

1
、促胰液素是人们发现的第一种激素

2、激素是由内分泌器官（内分泌细胞）分泌的化学物质

激素进行生命活动的调节称激素调节

3 、血糖平衡的调节

①血糖正常值0.8-1.2g/L(80-120mg/dl)

来源：①食物中的糖类的消化吸收

②肝糖元的分解

③脂肪等非糖物质的转化

去向：①血糖的氧化分解为CO2 H2O和能量

②血糖的合成肝糖元
、肌糖元 （肌糖元只能合成不能水解）

③血糖转化为脂肪、某些氨基酸

②血糖平衡调节：由胰岛A细胞（分布在胰岛外围）分泌胰高血糖素提高血糖浓度

由胰岛B细胞（分布在胰岛内）分泌胰岛素降低血糖浓度

两者激素间是拮抗关系

血糖含量升高时：胰岛B细胞分泌胰岛素增加 ，促进血糖合成糖原 、氧化分解或转变为脂肪（增加血糖去路）；同时抑制胰高血糖素的产生和作用

血糖含量降低时：胰岛A细胞分泌胰高血糖素增加
，主要作用于肝脏，促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖。

③胰岛素与胰高血糖素相互拮抗作用共同维持血糖含量的稳定 ，它们之间存在着反馈调节 。

4
、激素的分级调节与反馈调节
。

寒冷、过度紧张等

刺 激

（ 促进 ） （促进）

（抑制） （抑制）

反馈调节 （浓度高时）

下丘脑有枢纽作用
，垂体是内分泌的调控中心，激素分泌调节过程中存在着分级调节与反馈调节

5 、激素调节的特点：

（1）微量和高效 （2）通过体液运输 （3）作用于靶器官、靶细胞。

注: 激素是有机分子 ，信息分子
，由腺体产生后，运输到各器官和细胞 ，只作用于相应的靶器官和靶细胞
，激素作用是间接的 。

6
、水盐平衡调节中枢，体温调节中枢都在下丘脑。

体温的相对稳定 ，是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果
。

比较项目 神经调节 体液调节

作用途径 反射弧 体液运输

反应速度 迅速 较缓慢

作用范围 准确、比较局限 较广泛

作用时间 短暂 比较长

水盐平衡调节的重要激素是抗利尿激素

7 、神经调节和体液调节的关系：

a
、特点比较：

b、联系：二者相互协调地发挥作用

（1）不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节，体液调节可以看作神经调节的一个环节；

（2）内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。

五 、免疫调节

1
、基础：免疫系统

2、免疫系统组成 免疫器官（免疫细胞生成 、成熟或集中分布的场所）如：骨髓
、胸腺、脾 、淋巴结
、扁桃体

吞噬细胞

免疫细胞 淋巴细胞 T细胞

（作用细胞） B细胞

免疫活性物质如：抗体、淋巴因子 、溶菌酶 。

（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用物质）

3、免疫系统功能：防卫
、监控和清除

4、人体的三道防线；第一道防线：皮肤 、黏膜

非特疫性免疫

第二道防线：体液中杀菌物质和吞噬细胞

体液免疫

第三道防线：特异性免疫 细胞免疫

若病原体两道防线被突破由第三道防线发挥作用
，主要由免疫器官和免疫细胞借助于血液循环和淋巴循环而组成的
。

5
、抗原与抗体：

抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质。（病毒、细菌 、自身组织
、细胞、器官）

抗体：专门抗击相应抗原的蛋白质 。（具有特异性）

6 、体液免疫的过程：

抗原 吞噬细胞 T细胞 B细胞 浆细胞 抗体

记忆细胞

（二次免疫）

a
、二次免疫的作用更强，速度更快 ，产生抗体的数目更多
，作用更持久；

b、B细胞的感应有直接感应和间接感应，没有T细胞时也能进行部分体液免疫；

c 、抗体由浆细胞产生的；

d
、浆细胞来自于B细胞和记忆细胞
。

7、细胞免疫的过程：

抗原 吞噬细胞 T细胞 效应T细胞 淋巴因子

 、 记忆细胞 效应T细胞作用：

（二次免疫） 与靶细胞结合 ，使靶细胞破裂

（使抗原失去寄生的场所）

8、免疫系统疾病：

免疫过强 自身免疫病 红斑狼疮
、类风湿关节炎。

过敏反应 已免疫的机体在再次接受相同抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱
，有明显的遗传倾向和个体差异 。

获得性免疫缺陷——艾滋病（AIDS）a、是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的，遗传物质是RNA；

b 、主要是破坏人体的T细胞 ，使免疫调节受抑制
，并逐渐使人体的免疫系统瘫痪；

c
、传播途径：性接触、血液 、母婴三种途径，共用注射器
、吸毒和性滥交是传播艾滋病的主要途径
。

9、免疫学的应用：

a 、预防接种：接种疫苗 ，使机体产生相应的抗体和记忆细胞（主要是得到记忆细胞）；

b
、疾病的检测：利用抗原、抗体发生特异性免疫反应
，用相应的抗体检验是否有抗原；

c 、器官移植：外源器官相当于抗原
、自身T细胞会对其进行攻击（属细胞免疫），移植时要用免疫抑制药物使机体免疫功能下降。

第三章：

六、生长素的发现：

1 、胚芽鞘： 尖端产生生长素 ，在胚芽尖端下部起作用（温特实验）

2、感光部位是胚芽鞘尖端；（达尔文）

3
、琼脂块有吸收、运输生长素的作用；

4 、生长素的成分是吲哚乙酸；

5
、向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后
，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲 。

七、生长素的合成：幼嫩的芽 、叶
、发育的种子（色氨酸→生长素）

运输：幼嫩部分：1.从形态学上端到形态学下端 ，又称极性运输；2.横向运输（受环境调节的影响
，只在尖端才具有）
。它们都是主动运输。

成熟部分：通过韧皮部极性运输（形上到下）

分布：各器官都有分布，但相对集中的分布在生长素旺盛部位 。

八、生长素的生理作用：

1 、生长素是不直接参与细胞代谢而是给细胞传达一种调节代谢的信息；

2
、作用：

a、促进细胞的生长；（伸长 、长粗）

b
、促进果实的发育（培养无籽番茄）；

c、促进扦插的枝条生根；

d 、防止果实和叶片的脱落；

3、特点具有两重性：高浓度促进生长 ，低浓度抑制生长；既可促进生长也可抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽
，既能防止落花落果也能疏花疏果。

生长素发挥的作用与浓度
、植物细胞的成熟情况和器官的种类有关（最适浓度：根〈芽〈茎）
。

九、其他植物激素：

1 、恶苗病是由赤霉素引起的，赤霉素的作用是促进细胞伸长
、引起植株增高 ，促进种子萌发和果实成熟；

2、细胞分裂素促进细胞分裂（分布在根尖）；

3 、脱落酸抑制细胞分裂
，促进衰老脱落（分布在根冠和萎蔫的叶片）；

4
、乙烯：促进果实成熟；

5、各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节；

6 、植物激素的概念：由植物体内产生 ，能从产生部位运输到作用部位
，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物；

7
、植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂；

优点：具有容易合成，原料广泛 ，效果稳定等优点，如：2、4-D 、奈乙酸。

第四章：

十
、种群的特征：

1、种群密度

a 、定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征；

逐个计数： 针对范围小
，个体较大的种群；

b、计算方法： 植物：样方法（取样分有五点取样法
、等距离取样法）取平均值；

动物：标志重捕法（对活动能力弱、活动范围小的小动物，还可用取样估算的方法 器取样法） 标志重捕法计算公式：N=M ×n/m 。

昆虫：灯光诱捕法；

微生物：抽样检测法 、显微计数法

2
、出生率、死亡率：a 、定义：单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率；

b
、意义：是决定种群密度的大小
。

3、迁入率和迁出率：a 、定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率；

b
、意义：针对一座城市人口的变化起决定作用。

4、年龄组成： a 、定义：指一个种群中各年龄期个体数目的比例；

b
、类型：增长型（A）、稳定型(B) 、衰退型(C)；

c、意义：预测种群密度的大小 。

5
、性别比例： a、定义：指种群中雌雄个体数目的比例；

b 、意义：对种群密度也有一定的影响
。

十一
、种群数量的变化：

1、“J型增长
”a 、数学模型：（1） Nt=N0λt

（2）曲线（如右图）

b
、条件：理想条件指食物和空间条件充裕、气候适宜 、没有敌害等条件；

c
、举例：自然界中确有 ，如一个新物种到适应的新环境。

2、“S型增长” a 、条件：自然资源和空间总是有限的；

b
、曲线中注意点：

（1）K值为环境容纳量（在环境条件不受破坏的情况下
，一定空间中所能维持的种群最大数量）；

（2）K/2处增长率最大 。

3、大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下 ，种群的数量会急剧下降甚至消失
。

4 、研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用
、以及濒临动物种群的拯救和恢复有重要意义。

十二、群落的结构：

1 、群落的意义：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合 。

2
、群落的物种组成：是区别不同群落的重要特征；群落中物种数目的多少称为丰富度
，与纬度、环境污染有关
。各种群的比例用优势物种 、常见物种
、稀有物种来描述。

3、群落中种间关系：

捕食(甲图)

竞争(乙图)

互利共生（丙图）

寄生

4 、群落的空间结构：

a
、定义：在群落中各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构 。

b、包括：垂直结构：具有明显的分层现象。

意义：植物的垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源能力；

植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件 ，所以动物也有分层现象(垂直结构)；

水平结构：由于地形的变化 、土壤湿度和盐碱度的差异
、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同
，它们呈镶嵌分布
。

十三 、群落的演替：

1、定义：随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程。

2
、类型： 初生演替：指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生演替 ，如：沙丘、火山岩 、冰川泥 。

过程：裸岩阶段 地衣阶段 苔藓阶段 草本植物阶段

灌木阶段 森林阶段（顶级群落）

（缺水的环境只能到基本植物阶段）

次生演替：在原有植被虽已不存在
，但原有土壤条件基本保留甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如发芽地下茎）的地方发生的演替
。

如：火灾过后的草原
、过量砍伐的森林、弃耕的农田。

3 、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行 。

第五章

十四
、生态系统

1、定义：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，

最大的生态系统是生物圈（是指地球上的全部生物及其无机环境的总和）
。

2 、类型： 自然生态系统

自然生态系统的自我调节能力大于人工生态系统

人工生态系统

非生物的物质和能量 能量：太阳能 ，物质：水
、空气、无机盐

3 、结构：组成结构

生产者（自养生物） 主要是绿色植物，还有硝化细菌等

消费者 主要有植食性动物
、肉食性动物和杂食性动物

(异养生物)

分解者 主要是细菌、真菌 、还有寄生动物(蛔虫)

腐生生活的动物(蚯蚓
，苍蝇、秃鹫)；兰草等

食物链 从生产者开始到最高营养级结束，分解者不在食物链中

营养结构

食物网 在食物网之间的关系有竞争同时存在竞争。食物链 ，食物网是能量流动
、物质循环的渠道 。

4、生态系统功能：能量流动 、物质循环
、信息传递

（1）.能量流动 a、定义：生物系统中能量的输入 、传递
、转化和散失的过程
，

输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，

传递沿食物链、食物网 ，

散失通过呼吸作用以热能形式散失的
。

b 、过程：一个来源
，四个去向（来源于光合作用或摄食同化，去向：存储于活生物体内；呼吸热能散失；被下营养级捕食；枯枝落叶
、遗体被分解。）

c、特点：单向流动 、逐级递减的（第一营养级为生产者 ，能量最多；其次为初级消费者
，能量金字塔不可倒置，数量金字塔可倒置） 。能量传递效率为10%－20%

（2）研究能量流动的意义：1实现对能量的多级利用 ，提高能量的利用效率（如桑基鱼塘）

2合理地调整能量流动关系
，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分（如农作物除草
、灭虫）

1. 定义：组成生物体的C、H 、O、N
、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落 ，又从生物群落到无机环境的循环过程
。

2 、物质循环 2．特点：具有全球性
、循环性

3．举例 碳循环 ：

碳循环的形式:CO2

大气中CO2过高会引起温室效应

减少温室效应的措施:

1减少化石燃料的燃烧,使用新能源.

2植树造林,保护环境.

物质循环与能量流动两者之间的关系：

同时进行，彼此相互依存
，不可分割的，物质循环是能量流动的载体 ，能量流动作为物质循环动力

5、实践中应用：a.任何生态系统都需要来自系统外的能量补充

b.帮助人们科学规划设计人工生态系统使能量得到最有效的利用

c.能量多级利用从而提高能量的利用率

d.帮助人们合理调整生态系统中能量流动关系
，使能量持续高效地流向对人类有益的方向。

物理信息：通过物理过程传递的信息，如光 、声
、温度、湿度 、磁力等可来源于无机环境 ，也可来自于生物 。

6
、信息传递 ①信息种类 化学信息：通过信息素传递信息
，如，植物生物碱、有机酸动物的性外激素

行为信息：通过动物的特殊行为传递信息的 ，对于同种或异种生物都可以传递（如:孔雀开屏 、蜜蜂舞蹈）

②范围：在种内
、种间及生物与无机环境之间

③信息传递作用：生命活动的正常进行离不开信息作用
，生物种群的繁衍也离不开

信息传递。信息还能调节生物的种间关系以维持生态系统的稳定
。

④应用：a .提高农产品或畜产品产量。如：模仿动物信息吸收昆虫传粉，光照使鸡多下蛋

b.对有害动物进行控制 ，生物防治害虫
，用不同声音诱捕和驱赶动物

7稳定性 ①定义：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定能力

抵抗力稳定性 抵抗干扰保持原状

②种类 两者往往是相反关系

恢复力稳定性 遭到破坏恢复原状

③原因：自我调节能力（负反馈调节是自我调节能力的基础）

自我调节能力大小由生态系统的组分和食物网的复杂程度有关，生态系统的组分越多和食物网越复杂自我调节能力就越强 。

但自我调节能力是有限度的 ，超过自我调节能力限度的干扰会使生态系统崩溃

抵抗力稳定性越强恢复力稳定性越弱（如：森林）

抵抗力稳定性越弱恢复力稳定性越强（如:草原、北极冻原）

④应用：a.对生态系统的干扰不应超过生态系统的自我调节能力

b.对人类利用强度较大的生态系统应实施相应的物质能量的投入，保证内部结构与功能的协调（如农田生态系统
，城市生态系统等）

十五 、生态环境的保护：

1、我国由于人口基数大而且出生率大于死亡率，所以近百年来呈“J ”型；

2
、人口增长对生态环境的影响： a、人均耕地减少

b 、燃料需求增加

c
、多种物质、精神需求

d 、社会发展

地球的人口环境容纳量是有限的 ，对生态系统产生了沉重压力
。

3
、我国应对的措施：a、控制人口增长

b 、加大环境保护的力度

c
、加强生物多样性保护和生态农业发展

4、全球环境问题：a.全球气候变化 b.水资源短缺 c.臭氧层破坏 d.酸雨

e.土地荒漠化 f.海洋污染 g.生物多样性锐减

5 、生物多样性 ①概念：生物圈内所有的植物
、动物、微生物
，它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统共同构成了生物的多样性。

生物多样性包括物种多样性 、基因多样性、生态系统多样性

潜在价值 目前没有认识到的价值

②多样性价值 间接价值 生态功能（使环境更加优良稳定，更利于各种生物的生存）

直接价值 食用药用 工业用 旅游观赏 科研 文学艺术

就地保护 自然保护区和风景名胜区 是生物多样性最有效的保护 。

③保护措施 易地保护 将灭绝的物种提供 最后的生存机会

利用生物技术对濒危物种基因进行保护

协调好人与生态环境的关系（关键）

反对盲目的掠夺式地开发利用（合理利用是最好的保护）

6
、可持续发展

①定义：在不牺牲未来几代人需要的情况下 ，满足我们这代人的需要
，它是追求自然、经济 、社会的持久而协调发展
。

a.保护生物多样性

②措施 b.保 护环境和资源

c.建立人口
、环境、科技和资源消费之间的协调和平衡。

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” 系统是什么？”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！