网上有关“幼儿园教案：了解夏天”话题很是火热
，小编也是针对幼儿园教案：了解夏天寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题 ，希望能够帮助到您。

　作为一名教职工
，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整 。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的幼儿园教案：了解夏天 ，仅供参考
，大家一起来看看吧
。

幼儿园教案：了解夏天1

　活动目标：

　1、通过采访 、交流等形式，了解夏季的季节特征。

　2
、通过小记者采访 ，培养幼儿口语表达能力、与人交往能力 。

　3 、喜欢参与小记者采访活动
。

　活动准备：

　1
、水果、运动 、服装
、避暑方法、驱蚊方法教学各一张

　2 、小记者采访表人手一张

　活动过程：

　1
、提问导入

　（1）小朋友
，你们知道现在是什么季节吗？

　（2）你觉得夏天是个怎样的季节？

　2、介绍图标

　夏天来了，我有很多问题想问问你们。

　（1）出示水果图“请问 ，夏天你喜欢吃什么水果呢？ ”

　（2）出示运动图“请问
，夏天你喜欢做什么运动呢？
”

　（3）出示服装图“这张图上有什么？你觉得我会问你们一个什么问题呢？”“请问，夏天你喜欢穿什么样的衣服？ ”

　（4）出示避暑方法图“这张图上有什么？我会问你们一个什么问题？
”“请问 ，夏天你喜欢用什么避暑方法？”

　（5）出示灭蚊方法图“谁能来看图问大家一个问题？ ”“请问，夏天你喜欢用什么灭蚊方法？
”

　3 、幼儿示范采访

　（1）老师还把这个问题设计成表格了
，我请一个小朋友来当小记者，采访一下老师 。（请一个幼儿采访老师）

　（2）请幼儿评价

　你们觉得他采访时说得好吗？好在哪里？他记录得好吗？好在哪里？

　（3）教师小结

　采访：先想好问题 ，然后站神气
，用响亮、连贯的声音采访，不能东张西望 ，眼睛看好被采访的人
。

　记录：等别人说完后
，根据别人说的记录，记录要清楚 ，让别人一看就明白。

　4
、幼儿采访

　今天我们班来了很多老师
，让我们都来做小记者，去采访一下她们 ，听听她们是怎么说的 。

　（1）提出要求

　1、每人拿一张记录单
，想一想准备怎样提问

　2 、采访时要用有礼貌的话来自我介绍和提问

　3
、采访好了可以记录下来，可以采访3位老师

　（2）幼儿采访

　5、信息发布

　小记者都采访得很不错 ，现在就要举行信息发布会拉
。

　（1）提出说话要求：1 、先有礼貌得打招呼；2
、问的问题是什么；3、采访了谁她是怎么说的。

　（2）幼儿介绍

　6 、教师总结

　原来啊，夏天是个多姿多彩的季节
，看，女孩子们的裙子多么漂亮 ，男孩子的短袖多么神气
，我们还能去游泳，在爸爸妈妈的陪伴下 ，尽情地玩耍
，而且夏天还有许多好吃的水果，啊 ，多么美好的季节啊！但是夏天也会给我们带来一些麻烦
，天好热啊，会让我们出很多汗 ，只要开动脑筋就能想到办法把它克服了！

　7
、延伸

　你们还有什么关于夏天的问题要问吗？

　请你们把这些问题回家去采访一下爸爸妈妈
，我们下次再来讨论吧！

幼儿园教案：了解夏天2

　活动目的'：

　1、在理解的基础上，主动学习儿歌 ，并积极开动脑筋，用恰当的语句表达自己的感受 。

　2 、培养仔细听的能力。

　活动准备：

　1
、对夏天的特征有一定的了解
。

　2、挂图 、磁带

　活动流程：

　引起兴趣→理解诗歌→讨论仿编→延伸活动

　活动过程：

　一、引起兴趣

　t：现在是什么季节?(夏季)你怎么知道现在是夏天了?(自由回答)夏天有好多秘密你们想不想知道?(想)请你仔细的听一听
，谁知道夏天的秘密。(教师

　有表情的朗诵诗歌)

　二
、理解诗歌

　1.(出示，听第一遍)t：谁知道夏天的秘密?(小青蛙)还有谁知道夏天的秘密?(荷花)还有谁知道夏天的秘密?(知了)

　2.t：请你听一听他们是怎么做、怎么说的?(听第二遍)他们是怎么做的 、怎么说的?(幼儿复述)青蛙为什么知道夏天的秘密?(因为他是夏天出来的)我们

　一起来象小青蛙一样来说一说 。(幼儿集体朗诵第一段)荷花是怎么做的
、怎么说的?(幼儿复述)他为什么知道夏天的秘密?(因为他也是夏天出来的)

　t：谁想来象荷花一样做一做 ，说一说?(请几位小朋友复述)知了是怎么做的、怎么说的?谁能说完整(幼儿复述)

　3.t：我们一起来再来听一听夏天的秘密
，好不好?(先听录音)

　t：我们一起来说一说夏天的秘密，好不好?(跟念)

　三 、讨论仿编

　t：夏天的秘密这么多 ，我们小朋友再来找一找夏天还有那些秘密?(幼儿自由回答)

　t：那么除了图上的这些
，你还知道哪些夏天的秘密?

　t：你们怎么用好听的话来说一说呢?请你和好朋友商量一下
。(幼儿讨论)

　t：请你来说一说。(幼儿上来朗诵)

　四
、延伸活动

　t：老师在小橱上准备了许多纸和笔，请你把你知道的夏天的秘密画一画、讲一讲 。(幼儿操作)夏天的秘密夏天来了 ，夏天来了
，夏天在哪儿呢?青蛙从一张荷

　叶跳到另一张荷叶上，呱呱的叫着 ，小声的说：“夏天在这儿
，夏天在这儿
。”夏天来了，夏天来了 ，夏天在哪儿呢?

　池塘里荷花抬起头，露出笑脸
，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。 ”

　夏天来了 ，夏天来了
，夏天在哪儿呢?知了在树上晒着太阳，小声的说：“夏天在这儿 ，夏天在这儿 。
”我看见了夏天的秘密
，夏天真的来了!

　活动结束：

　小朋友一起探讨
。

有关夏天的幼儿园安全教育教案5篇

　作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案 ，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的幼儿园主题活动教案：夏天来了
，仅供参考，大家一起来看看吧 。

幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇1

　一 、主题来源

　随着立夏的到来 ，夏天的脚步一步步向我们迈进
，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆
。太阳也一下子变的那么的炽热 ，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇
，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光 。

　二
、主题目标：

　1．通过观察和体验 ，使幼儿知道夏天气温高
，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

　2．夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法
。

　3．知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病 ，懂得要注意夏令卫生。

　4．欣赏有关夏季的美术作品
，会画出或做出夏季自然景物的特征 、服装
、用品等 。

　5．正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多
。

　三、环境布置

　1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装 、用品、食物
、卫生等 。

　2．师生共同更换墙饰 ，收集冷饮包装盒、袋等
。

　3．增添玩水设备（塑料玩具 、可乐瓶等）。

　四
、家长工作

　1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征 。

　2 、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动
。

　3
、在家注意防暑降温
，注意幼儿饮食和个人卫生。

　4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育 。

　五 、主题网络（略）

　美工活动《漂亮的扇子》

　空调 电扇 扇子 节约用水

　穿着 吃喝 怎么让自己凉快 玩 水 夏天的雷雨

　夏天真热

　夏天

　夏天的害虫 知了 夏天的水果

　蚊子 苍蝇 消灭蚊蝇 西瓜 脆瓜 黄金瓜

幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇2

　设计意图： 通过教师引导 ，让幼儿大胆发挥想象
，自由绘画，并在教师指导下 ， 较生动，准确的进行绘画
，及填充颜色
。

　活动目标：

　1
、感知夏天，了解夏天的景物特点 ，以及夏天天气变化。

　2、能够比较形象的绘画"夏天"
，色彩搭配得当，自由发 挥想象 。

　3 、喜欢夏天  ，感受夏天带来的快乐。

　活动准备： 关于夏天的
，夏天来了背景音乐
、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔
。

　活动难点： 幼儿自由发挥想象进行绘画。

　活动过程：

　一 、教师提问幼儿："小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？"幼儿集体回答 。教师问："那你们知道春天过去了 ，什么季节会来吗？"幼儿回答
，引出夏天
。

　二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢 ，教师根据情况回答。说："那么今天老师就给小朋友们说一说夏天 。"你们听-- 夏 天来了" 开始播放幻灯片
。

　三
、教师配合《夏天来了》背景音乐及
，讲述夏天，介 绍夏天"花儿开了 ，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜
，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝.."

　四、教师讲述完毕 ，问幼儿："小朋友们
，你们眼中的夏天是什么样的呢？"提出要求：

　1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

　2）保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁 。

　3）幼儿自由发挥 ，教师巡回指导
。

　提醒：

　涂颜色时候用笔力度均匀
，色彩均匀，合理。

　五 、结束活动 ，经过教师指导
，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上 。

　活动延伸： 上一堂手工课 ，准备彩纸
，教幼儿剪蜻蜓
、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上 ，装饰班级
。

幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇3

　活动目标：

　1、通过日常生活中看看 、讲讲，让幼儿了解夏季服装的特征
，感受夏季服装的美。

　2
、利用不同的废用材料设计制作夏季服装，培养幼儿的动手能力和审美观 ，体验成功的乐趣 。

　活动准备：

　1、关于儿童服装的录像。

　2 、适合幼儿穿的春夏秋冬服装
、衣架许多
。

　3、幼儿制作服装的各种材料：报纸 、垃圾袋
、皱纸、一次性台布 、即时贴等
，各种饰品若干。

　4、音乐磁带

　活动过程：

　一
、观看录象 。

　师：小朋友，现在是什么季节？（夏天）小朋友们喜欢夏天吗？夏天的衣服有什么特点？请小朋友们带着老师的问题看一段录像
。

　二、感知夏季服装的特征。

　师：小朋友 ，今天宋老师给你们带来了许多衣服 。可是这些衣服有冬天的 、有春秋的
，你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来？请你们每人找一件夏天的衣服
。

　师：现在请小朋友来介绍一下你找到的夏天衣服。说一说，你找到的是什么衣服？为什么说这件衣服是夏天的衣服？

　师设疑：我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服？请幼儿讨论并说出理由 。

　师：我这件衣服虽然是长袖的 ，但是它很薄
，穿在身上也很凉爽的，也是夏天衣服
。

　教师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的
、轻轻的 ，穿在身上很凉爽的
，也很漂亮的。

　三、设计夏季服装

　师：这么凉快又好看的夏天衣服，你们想不想也来设计一件？（想）那现在请小朋友们讨论一下 ，应该怎样设计才能又快又漂亮的完成？幼儿讨论，交流 。

　师：小朋友们想出来很多办法
，都很好
。现在请你们去找好朋友，三人一组一起去做夏天衣服。老师在桌子上准备了各种材料 ，你们需要什么自己去挑选 。我看哪一组把夏天衣服做的又快又漂亮。

　幼儿设计制作
。教师巡回指导。

　请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装 。师：请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服
。

　四 、小小时装秀。

　师：你们设计制作的夏天衣服都很漂亮
，你们想不想展示一下？（想）好，那咱们就来个时装表演吧 。

　让幼儿将自己设计的衣服穿上 ，播放磁带
，感受热闹的氛围
。幼儿表演。

　音乐停，师：小朋友们表演的太棒了 ，回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件漂亮的夏天服装好吗？今天的夏季时装表演成功结束 。

幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇4

　一
、活动目标

　1、通过观察夏天的景色和各种树叶 、小草的变化
，初步知道夏天到了
。

　2
、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

　二、活动准备

　1 、活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶
、小草的变化

　2、散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景

　3 、画纸、笔
、彩笔

　三、活动过程

　1 、教师谈话导入本次的美术活动 ，感受夏天的景色 。

　（1）前几天我们在公园园里看到了大树
、小草有什么变化？

　（2）幼儿大胆地说说自己看到的事情
。

　2、教师引导幼儿欣赏。

　（1）夏天来了 。哪些小动物出现了？

　（2）河里有什么花？它是什么样子的？花和叶子有什么不一样？

　（3）看看我们的穿着
，有什么变化吗？

　（4）夏天到了，天气变热了 ，小朋友们穿上了薄衣裳。

　3 、教师与幼儿一起进行总结，编为一首儿歌
，可以用小朋友的语言来创编
。

　夏天来了

　夏天来到了，天气变得热热的。

　蝉儿叫了了 ，粉红荷花也开了 。

　换上薄衣裳
，小朋友们齐欢笑
。

　4
、教师带幼儿一起感受夏天的美，引导幼儿再次观看以及教室的墙面。

　（1）教师分发画纸和笔 ，要求幼儿根据自己的经验和认识画出夏天 。

　（2）幼儿大胆尝试新方法
，主动创作，并涂色
。

　四、延伸活动

　引导幼儿到户外 、在家里也寻找夏天还有哪些变化 ，如吃冷饮
、开空调
，感受大自然的变化。

　五、活动总结

　在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征 ，对夏天的景物了解不多
，如：不知道蝉，也从没见过 ，但从谈话中能发觉幼儿们对树 、树叶
、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了
，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿 ，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动
，效果一定会更佳 。

幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇5

　活动目标：

　1、欣赏儿童化的散文诗，培养幼儿对文学的兴趣和爱好
。

　2 、通过总结、对比 ，感受散文诗的优美意境和含义
，并学习有感情地朗诵。

　3
、培养幼儿创造性和发散性的思维能力 。

　4、通过观察，引导幼儿讲述内容
。

　5 、体验明显的季节特征。

　活动准备：

　(一)知识经验准备：带领幼儿观察过夏天的风景 ，并对夏天的天气特征有所了解 。

　(二)物质准备：有关夏天景象及天气变化的录像带
、(人手一份)、实物投影机 、字卡
、散文诗录音带。

　活动方法：

　观察分析法、直观表达法 、激发法
、辨别法
。

　活动过程：

　1、了解夏天的景象及天气特征。

　让幼儿自由表述夏天的特征 。教师指导语：现在是什么季节？你有什么感觉？小动物 、植物和天气又会是什么样子？

　2
、幼儿根据自编诗歌
。

　教师指导语：还记得前几天我们去找夏天吗？现在你们每个人都有一些
，请你们用好听的话将它们编在一起。幼儿自由粘贴有关夏天的 。打开实物投影机，请部分幼儿编排讲述
。

　3、欣赏散文诗并进行比较。

　肯定幼儿的创编成果 。请幼儿对比和欣赏散文诗《夏天》并提出问题：这首散文诗和你们编的有什么不一样的感觉？它是怎样说夏天的？与录像带结合再次欣赏
。

　4 、活动延伸学习有感情地朗诵散文诗 ，出示字卡
，进行识字教育，用制成小书《夏天》 ，进行创编活动。

　各领域渗透

　1、科学：云
、闪电、雷 、雨的形成；科学实验：缺水的花草等 。

　2
、艺术：画夏天、歌曲《夏天的雷雨》
。

　3 、健康：夏天到了应该怎样保护自己，学游泳。

　4
、户外散步时让幼儿感受和讲述夏天的气息 。

　附：散文诗 夏天

　柳叶打着卷儿
，小花低着头，湖水冒着热气 ，小鱼该不会煮熟了吧？啊!别急别急
，蜻蜓飞来了，飞得很低很低 ，在湖面转圈
，它报告：好消息，就要下雨 ，就要下雨。

　风来了
，云黑了，打闪了 ，雷公公跑来啦!哗!哗!哗!哗!大雨快活地下起来了
。

　下了一阵儿
，风去了，云散了 ，闪电停了，雷公公回家了。天边挂起晚霞 。

　柳叶、小花滴着水珠
，像刚洗完澡，多干净 ，多精神
。

　你闻闻连空气都是香的。

　湖里
，小鱼摆着尾巴游得多高兴，小青蛙蹦上岸开始唱歌：咕呱!咕呱!

幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇6

　目标：

　1 、幼儿探索防暑降温的各种办法 。

　2
、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽
。

　准备：

　收集各种防暑用品

　过程：

　一、 幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。

　你们这几天带来了很多防暑用品 ，看看都有些什么？这些用品有几种？

　二 、说说用用他们怎样使人们感到凉快 。

　你用过那些？感觉怎样？有没有让你感觉到凉快？

　重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大
，我出门时会戴一顶遮阳帽
。你们戴过吗？有什么感觉？

　在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热 ，脸上的皮肤不容易晒伤。

　说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)

　如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做？选用什么材料？样式等我们下次到区角去做做看好吗？

　三
、 幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法 。

　那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法？我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法
。

幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇7

　设计意图

　夏天是一个炎热的季节
，也是一个景色宜人的季节。夏天有许多有趣的活动，是小朋友最喜爱的季节 。但小朋友对夏天和春天的季节特征认识较模糊 ，于是在巩固春天特征的基础上让幼儿认识夏天
，是教学中最有效的一种教学方法。我便抓住契机，在幼儿原有的认识水平上 ，应用对比的方法，使幼儿进一步了解夏天的主要特征
，知道夏天的一些有趣活动，懂的如何注意夏季卫生
。

　活动目标

　1．通过感受美丽的春天 ，知道夏天来到了。

　2．通过活动
，使幼儿了解夏天的基本特征，能区分春天与夏天 。

　3．通过

　游戏活动

　萌发幼儿对大自然的热爱之情
。

　活动重点：了解夏天的基本特征。

　活动难点：能区分春天与夏天的明显特征 。

　活动准备

　1．课件

　（春天、夏天主要特征）
。春姐姐夏姐姐头饰。春天夏天背景图 ，若干幼儿操作材料 。

　2．布置乐园：愉快的夏日
。

　活动过程

　一 、教师戴头饰扮春姐姐
，听音乐《春天在那里》，跟春姐姐做动作进入活动室。

　二、感受春天的美丽

　出示课件 ，引导幼儿巩固认识春天的特征 。

　三
、引出课题
，了解夏天的基本特征

　1.教师换头饰由春姐姐变成夏姐姐
。

　2.导语：请幼儿告诉夏姐姐，春天完了是什么季节？

　3.出示课件 ，了解夏天的基本特征。

　4.夏姐姐提问：

　（1）夏天天气比春天怎样？春天穿什么衣服？那么夏天小朋友们穿上什么衣服？请小朋友都看一看自己身上穿什么衣服？

　（2）夏天除了穿的衣服和春天不一样
，还有什么地方和春天不一样 。如：地上树上有什么变化？

　（3）春天吃的水果很少，但夏天的水果多不多？夏天我们经常吃到什么水果？（介绍水果名称）

　（4）夏天天气非常炎热 ，我们的身上经常出汗，我们要多喝水
，勤洗澡，洗头 ，做一名讲卫生的好宝宝。

　（5）小朋友在夏天喜欢玩些什么？（夏姐姐小结夏天有趣的活动）

　5．看课件
，师幼共同巩固夏季主要特征，同时教育幼儿夏季卫生常识
。

　四、组合画《我们眼里的春天夏天》

　1．幼儿自由组合画面。

　2．教师和小朋友一起将画面创编成儿歌 。

　活动延伸

　五 、游戏《愉快的夏日》

　小朋友在夏天的乐园里愉快地玩耍
。

　活动反思：通过活动 ，幼儿加深认识了春季的特征
，并充分地了解了夏季的主要特征
、人们在夏季的活动，以及夏季中我们要注意的一些卫生常识。对夏季的特征与春季的特征有了明显的辨别 。

　孩子们畅所欲言 ，在欢快的活动中尽情的感受着不同的季节带给他们的乐趣
，充分调动起了幼儿对大自然的热爱之情
。

幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇8

　活动目的：

　1． 体验故事所表现的夏天的美好意境。

　2． 认识夏天常见的动植物 。

　活动准备：

　1. 自制向日葵花，故事角色棒偶
。

　2. 故事：快乐的夏天一、 讲述故事：快乐的夏天 ，根据故事的情节出示向日葵和棒偶。鼓励幼儿表达出对夏天的感受和联想 。

　活动过程：

　1）师：“蟋蟀要去找朋友
，猜猜看它的好朋友是谁？ ”

　2) 师:“蟋蟀在什么天气出去找朋友？它可以带什么出门，才不会让自己很热？”

　3）师：青蛙请蟋蟀吃冰棒 ，夏天还可以吃什么冰凉凉的东西？

　4）师：夏天的晚上可以干什么？

　5）师：你听过蝉的叫声吗？它是怎样叫的？

　6）师：很热的夏天，大雨下下来的时候感觉是什么样的？你看过荷花吗？在那里看过？

　故事结束后
，让幼儿拿棒偶，进行角色对话 ，讲述故事
。

　师：“小朋友听完了老师讲的故事
，现在请小朋友自己也来讲一讲，演一演。
”

　延伸活动

　师：请小朋友想一想 ，蟋蟀在夏天感受到的快乐的夏天和自己有什么不一样的地方？

　说说自己的快乐夏天
，并在美工区画下来 。

　活动结束：

　小朋友一起探讨。

幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇9

　一 、主题活动：

　火辣辣的夏天

　二
、主题产生：

　提起夏天，我们常常想到的是灼热的阳光和流不完的汗水 ，但是小朋友可能有完全不同的感受！对小朋友来说
，夏天，是可以尽情享受冰淇淋的时候 ，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候
，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！是啊，如果我们仔细观察 ，夏天真是一个热闹的季节
。因此，我们预设了《火辣辣的夏天》这一主题
，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感 ，充分享受夏天的特别时光。春天过去了
，天气渐渐转暖，孩子们穿上了短袖和裙子 ，运动中孩子们也已经感受到了夏天的到来和火辣辣的太阳 。随着季节的特征
，我们预设了这个主题，在《火辣辣的夏天》的主题中 ，我们预设了四个线索：“雷阵雨”；“找阴凉 ”；“荷花池里的朋友们
”；“在水池边”等
。

　在火辣辣的夏天的主题活动
，我们可以和幼儿一起穿上凉爽的夏装，到大自然中去倾听夏天的天籁之音 ，观察夏天开放的美丽花朵；我们会和幼儿一起动手制作夏天的图画和扇子
，一起品尝冰凉的水果与甜点；我们还要和孩子一起，泡在游泳池里尽情地打水仗 ，让自己过一个快乐的夏天，充分享受夏天的特别时光。祝愿我们和幼儿一起在主题活动中
，有更多的发现，也有更多的惊喜 。

　三、主题网络：

　线索一 雷阵雨

　雷雨来了 变化的天气 捉蜻蜓 彩虹真美丽

　线索二 荷花池里的朋友们

　河里的小动物 荷叶姐姐的'伞 荷花开放了

　线索三 找阴凉

　防暑办法多 大草帽 切西瓜 绿太阳 扇子

　线索四 在水池边

　嬉水 救生圈 学游泳

　四 、环境创设：

　1
、布置与主题相关的环境
。美丽的扇子、夏天的服装 、小小设计师
、夏天的防暑用品等等。

　2、区角活动中投放与主题相关的材料 。

　芝麻街：收集有关夏季事物的 、故事资料等
。

　小当家：荷花拼图。

　聪明屋：磁性拼图：夏天的公园 。

　五彩屋：夏天衣服和防暑用品的装饰
。

　玩具城：搭建夏天的公园。 开设服装店

　3、收集各种冷饮包装等 ，开冷饮店；

　4
、收集扇子、伞等
，开设大舞台游戏；

　五．家园共育：

　1 、帮助幼儿了解夏天，关注周围自然环境的不断变化；

　2
、通过游泳、吃冷饮等各种活动 ，鼓励幼儿大胆表达自己的情感与体验；

　3 、收集各种有关夏天的照片和以及防暑的物品 。

　4
、配合幼儿园
，激发幼儿探索夏天的兴趣；

　5、夏天注意孩子防晒工作，小心烫伤等。

幼儿园主题活动教案：夏天来了 篇10

　伴随着夏天的脚步走进幼儿园 ，今天请家长们看看孩子们眼里的夏天是什么样的？教师是如何和孩子们一起创设以“夏天 ”为主题的环境
，充分发挥环境的教育功能，促进幼儿富有个性地健康发展的
。

　活动由来：

　提起夏天 ，我们常常想到的就是炙热的阳光和流不完的汗水
，但是对于孩子们来说却可能有着完全不同的感觉！孩子们从学习《夏天在哪里？》的诗歌开始寻找身边的夏天，再仔细观察身边的夏天 ，进行仿编诗歌的活动。在孩子们眼中的夏天是怎样的呢？原来是可以尽情享受冰淇淋的夏天，是可以泡在游泳池里玩水的夏天
，是可以穿上自己最喜欢的吊带裙的夏天，是可以听着那么多的知了在树上一起唱歌的夏天……看 ，夏天在孩子的眼中就是这样美丽！

　活动过程：

　1 、欣赏并学习诗歌《夏天在哪里？》
，感知诗歌的韵律和夏天明显的季节特征 。鼓励幼儿说说自己对夏天的感受和体验，经过讨论 ，孩子们总结出：夏天就是热
，穿得又短又少；太阳很晒人，在有空调的屋子里就会很凉快；每天都会出汗 ，吃点凉的东西可舒服了；最有意思的就是去游泳
，还可以在草丛中捉到蛐蛐；晚上都是妈妈给我扇着扇子我才能睡着，还有蚊子呢……附：诗歌——《夏天在哪里？》

　夏天在哪里？夏天在树上 ，知了知知叫
。

　夏天在哪里？夏天在池塘
，荷花香味飘。

　夏天在哪里？夏天在头上，戴顶小草帽 。

　2
、和孩子们一起在室内、到户外去感受夏天
。按照诗歌的句式仿编 ，用录音的方式帮助幼儿整理他们仿编出的新诗句，逐步达到措辞准确 、押韵
、优美
，还可让幼儿用擅长的绘画形式把对夏天的感受表现出来、记录下来。

　3 、与幼儿一起把他们的画和诗进行分类，创设主题互动墙饰《夏天在哪里？》 。同时给每个幼儿朗诵新诗歌的机会 ，培养其语言表达能力
，使其在仿编活动中获得成功与乐趣
。

　附：我班幼儿仿编的诗歌——《夏天在哪里？》

　夏天在哪里？夏天在海里，小鱼穿新衣。

　夏天在哪里？夏天在草中 ，蛐蛐蛐蛐叫 。

　夏天在哪里？夏天在脸上
，要抹防晒霜
。

　夏天在哪里？夏天在屋里，空调很凉爽。

　夏天在哪里？夏天在池塘 ，荷花都开了 。

　夏天在哪里？夏天在空中
，雨后出彩虹……在这一主题活动中，我们注重幼儿在语言表达能力上的发展与提高 ，通过朗诵、仿编诗歌
、复述故事、续编故事等活动
，有效提高了幼儿大胆表达表述的能力。此外，我们还和孩子们一起穿上凉爽的夏装 ，到大自然中去倾听夏天的天籁之音；去观察夏天里开放的美丽花朵；去制作夏天的图画和扇子；去尽情地打水仗，充分享受夏天带给我们的快乐和惊喜！

小班下学期主题活动语言夏天在哪里教案

#教案# 导语夏天一般指夏季
。 夏季
，是一年四季中第二个季节，从立夏起至立秋结束。以下是 为大家精心整理的内容 ，欢迎大家阅读 。

1.有关夏天的幼儿园安全教育教案

　活动目标：

　1 、幼儿探索防暑降温的各种办法
。

　2
、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。

　3、体验明显的季节特征 。

　4 、培养幼儿对事物的判断能力
。

　5
、考验小朋友们的反应能力
，锻炼他们的个人能力。

　活动准备：

　收集各种防暑用品

　活动过程：

　一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品 。

　你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么?

　这些用品有几种?

　二 、说说用用他们怎样使人们感到凉快
。

　你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快?

　重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大 ，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?

　在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射
，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤 。

　说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方(幼儿介绍)

　如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料
、样式等
。

　我们下次到区角去做做看好吗?

　三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。

　那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法 。

2.有关夏天的幼儿园安全教育教案

　活动目标

1 、能够认识交通红绿灯的作用。

2
、能够懂得过马路要走斑马线
。

3、感受遵守交通规则的乐趣。

4 、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 。

5、加强幼儿的安全意识
。

　重点难点

认识并学会安全过马路的方法 ，懂得遵守交通规则。

　活动准备

1
、准备活动相关的 。

2、准备红 、黄
、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽
。

3、准备纸小红花若干朵。

　活动过程

一 、活动导入

给幼儿看过马路以及红绿的的
，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的认识 。

提问幼儿红绿灯亮的时候应该怎么做
。

　二
、活动过程

1、选出一些小朋友扮演红绿黄交通灯以及小汽车，老师扮演交通警察。

2 、给小朋友讲解活动的内容 。

3
、扮演小汽车及红绿灯的小朋友戴上活动道具帽子 ，开始在虚拟马路上站岗及走动
。

4、小朋友放学后排着队等待绿灯过马路。红灯亮
，路上很多小汽车快速奔走，小朋友在马路旁等待 。

5 、红灯停 ，绿灯亮，小朋友开始过马路
，过马路前左右看。停，还有小汽车闯红灯 ，交通警察出来对他进行了处罚
。最后小朋友排着队安全的走过了马路。

　三
、活动结束

1、对小朋友过马路活动的表现进行表扬 。

2 、给每位小朋友一朵遵守交通规则小红花

3、请小朋友讲述为什么要遵守交通规则以及遵守交通规则的好处
。

3.有关夏天的幼儿园安全教育教案

　活动目标：

1
、能够较准确的说出自己家的大体方位及周围的明显建筑。

2、认识基本的交通标志和交通设施 。

3 、会看公交站牌
，能够通过乘公交的方式回家
。

4
、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5 、加强幼儿的安全意识 。

　活动准备：

1
、物质准备：教学课件、交通标志若干
。

2 、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。

　活动过程：

（一）谈话
、观看课件导入活动

①小朋友 ，我们每天回家都要过马路
，过马路时要注意什么呢？（幼儿根据生活经验回答问题）

②我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息 ，一个小朋友不看红绿灯 、不走斑马线横穿马路
，差点被汽车撞倒 。）

③刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯
、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识
。）

教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线 ，可别乱走。

教师小结：小朋友
，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家 。

　（二）再次认识学习过的交通标志。

师：“马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢？
”引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享 ，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用
。

教师：“今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。”（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用）
，引导幼儿复习已经认识的交通安全标志 。

　（三）竞赛游戏交通安全问题判断
。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则 ，幼儿依次观看中小朋友的行为
，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对？应该怎么做？答对的小组就能得到一朵小红花 ，以得到小红花最多的一组或胜。

　（四）活动结束

和孩子们再一起念儿歌
，在轻松愉快的氛围中结束活动 。

儿歌：

小朋友，过马路 ，

一定要看红绿灯
，

红灯停，绿灯行 ，

看见黄灯停一停
。

4.有关夏天的幼儿园安全教育教案

活动目标：

1 、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失
、注意交通安全等知识
，增强幼儿的自我保护意识和能力。

2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感 ，教育幼儿愉快 、合理地过暑假 。

3
、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力
。

4 、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全问题。

5
、遵守社会行为规则，不做“禁止 ”的事 。

　活动准备：

安全

5.有关夏天的幼儿园安全教育教案

　活动目标

1. 了解一些常见的交通指挥手势
。

2. 认识一些交通标志。

3. 培养幼儿自觉遵守交通规则 。　

4. 激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。

5. 遵守交通行为规则
，不做“禁止
”的事
。

　教学重点、难点

重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。

难点是让幼儿自觉遵守交通规则 。

　活动准备

1．交通警察指挥交通的
。

2．一些交通标志如斑马线，人行横道 ，禁止行人通行
，左转右转等。

3．警帽，哨子 。

　活动过程

1. 组织幼儿观看交通警察指挥交通的并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势
。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转 ，停止
，直行等 。

2. 启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？

3. 出示帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行 ，左转右转等交通标志
。

4. 引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故
，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路 ，乘车时怎样做才能保证安全。

5. 游戏
，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线 ，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作
，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止 ，左转
，右转，直行等 。然后再轮流交替扮演做游戏
。

幼儿园语言教案：夏天在哪里

教师：屈老师

活动目标

1.理解儿歌内容 ，体验儿歌的韵律特点
，并正确地讲述夏天的特征。

2.进一步体验夏天的到来，喜欢夏天 。

活动准备

教师自备一些关于夏天的：火辣的太阳 、知了在树干上
、河里开满荷花、青蛙跳出水面的样子 、绿油油的菜地
、穿吊带裙的小女孩和穿短裤背心的小男孩、西瓜 、各种冷饮等。

活动过程

1.通过提问 ，引发幼儿活动的兴趣
。

2.教师：现在是什么季节？你怎么知道的？

根据幼儿回答出示相应的。

3.运用
，引导幼儿学习儿歌内容 。

(1）教师示范朗诵儿歌
。

有一首儿歌讲的就是夏天，我们一起来听一听。儿歌的名字叫《夏天到》

(2）通过提问 ，引导幼儿按照儿歌内容排列
，帮助幼儿理解儿歌的内容 。

4.启发幼儿提问，帮助幼儿理解“庄稼”的意思
。

重点帮助幼儿理解“庄稼 ”的意思。

5.幼儿集体朗诵 ，教师引导幼儿感知儿歌的韵律 。

请小朋友自己试一试，鼓励幼儿自己尝试
，带领幼儿有节奏朗诵儿歌
。

（更多教案尽在：屈老师教案网）

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！