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索溪峪的“野”主要内容:主要写了索溪峪的山是断壁悬崖拔地而起、千峰万仞绵亘蜿蜒的野性美;索溪峪的水是从深山中蹦跳而出,充满野孩子的灵性;索溪峪的猴子在枝头跳来跳去 ,野性十足;索溪峪的游人嚼玉米棒 、蹦来蹦去,也变得野了起来。
山野,水野 ,动物野,游人野。作者选取独特的视角,描绘了张家界索溪峪独特的美景 ,表达了畅游于大自然时愉快的心情 。
扩展资料
《索溪峪的“野”》这篇课文描绘了张家界索溪峪独特的美景,表达了作者畅游于大自然时愉快的心情。同样的风景对于不同的人,可能会唤起不同的感受。作者身处美丽的索溪峪,感受到的是一个字──“野 ”:山野 ,水野,动物野,游人野 。
本文脉络清楚 ,衔接紧密,过渡自然。在描述了对索溪峪的独特感受后,作者的笔触沿自己的视线所及 ,从远处落笔,先写山具有一种“天然的美,野性的美”;然后由远到近 ,由山及水,发现水是从深山中“蹦跳而出”的,充满着野孩子的灵性。
“当然 ”一词 ,又引着读者一起领略了小动物那十足的野性;行文至最后,不惟山水和小动物,连行走在其中的人们也变野了 。轻松流畅的笔调,活泼生动的语言 ,让读者充分领略到了索溪峪的“野”。
文章在表达上有两个特点:
一是充分运用联想和想象来表达独特的感受;
二是在谋篇布局时,采用先概括后具体描写的方法,在概括地介绍索溪峪“野”的特点后 ,分山、水、动物 、游人四个方面进行具体描写。每一方面的描写也采用同样的方法。
如,写索溪峪的山,先概括地指出山有野性的美 ,接着从山具有“惊险的美 ”“磅礴的美”“随心所欲、不拘一格的美”三方面来具体描写 。
写游人,先概括地指出游人渐渐地变“野”了,然后通过写姑娘大嚼玉米棒 ,老人蹦跳于石块间,许多游人光着脚踏水三方面具体写出了游人的特点。
1、山是野的.
几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏.什么‘一线天’,什么‘百丈峡’,听着名字就让人胆颤.
2 、水是野的.
索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了.
3、山上的野物是‘野’的.“游人也‘野’了起来.
野性十足的猴子惊得游客慌不择路.
人们亲身感受了索溪峪的山、水 、猴子的十足野性后,也变得“野 ”了.
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