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索溪峪的“野 ”主要内容：主要写了索溪峪的山是断壁悬崖拔地而起、千峰万仞绵亘蜿蜒的野性美；索溪峪的水是从深山中蹦跳而出，充满野孩子的灵性；索溪峪的猴子在枝头跳来跳去 ，野性十足；索溪峪的游人嚼玉米棒 、蹦来蹦去 ，也变得野了起来 。
山野，水野 ，动物野 ，游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景 ，表达了畅游于大自然时愉快的心情 。
扩展资料
《索溪峪的“野”》这篇课文描绘了张家界索溪峪独特的美景 ，表达了作者畅游于大自然时愉快的心情 。同样的风景对于不同的人，可能会唤起不同的感受。作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字──“野 ”：山野 ，水野 ，动物野，游人野 。
本文脉络清楚 ，衔接紧密 ，过渡自然 。在描述了对索溪峪的独特感受后，作者的笔触沿自己的视线所及 ，从远处落笔 ，先写山具有一种“天然的美，野性的美 ”；然后由远到近 ，由山及水 ，发现水是从深山中“蹦跳而出”的，充满着野孩子的灵性。
“当然 ”一词 ，又引着读者一起领略了小动物那十足的野性；行文至最后 ，不惟山水和小动物，连行走在其中的人们也变野了 。轻松流畅的笔调，活泼生动的语言 ，让读者充分领略到了索溪峪的“野 ” 。
文章在表达上有两个特点：
一是充分运用联想和想象来表达独特的感受；
二是在谋篇布局时 ，采用先概括后具体描写的方法，在概括地介绍索溪峪“野”的特点后 ，分山 、水、动物 、游人四个方面进行具体描写。每一方面的描写也采用同样的方法。
如 ，写索溪峪的山，先概括地指出山有野性的美 ，接着从山具有“惊险的美 ”“磅礴的美 ”“随心所欲 、不拘一格的美”三方面来具体描写 。
写游人 ，先概括地指出游人渐渐地变“野”了，然后通过写姑娘大嚼玉米棒 ，老人蹦跳于石块间 ，许多游人光着脚踏水三方面具体写出了游人的特点 。
1、山是野的.
几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏.什么‘一线天’,什么‘百丈峡’,听着名字就让人胆颤.
2 、水是野的.
索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了.
3 、山上的野物是‘野’的.“游人也‘野’了起来.
野性十足的猴子惊得游客慌不择路.
人们亲身感受了索溪峪的山、水 、猴子的十足野性后,也变得“野 ”了.
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