网上有关“幼儿园中班语言耳朵上的绿星教案”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园中班语言耳朵上的绿星教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名无私奉献的老师 ，编写教案是必不可少的
，教案是教学活动的依据，有着重要的地位 。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园中班语言耳朵上的绿星教案 ，欢迎阅读，希望大家能够喜欢
。

幼儿园中班语言耳朵上的绿星教案1

　目标

　1.理解故事内容
，能大胆说出说出自己看到的和想到的。

　2.学说短句："别摘我，别摘我 ，我会痛的呀" 。

　3.教育幼儿爱护花草树木
，培养幼儿初步的环保意识
。

　活动准备

　1.《耳朵上的绿星》课件。

　2.小松鼠一幅 、绿星星若干 。

　3.小草一颗
、玫瑰花一朵（卡纸制作的）活动过程

　1.谈话导入，引出故事。

　观察上有谁？它们之间会发生什么事呢？

　2.中断式讲故事 ，引导幼儿理解故事内容
。

　（1）小松鼠会怎样打扮自己呢？猜一猜。

　（2）小松鼠看到小草是怎么想的
，又是怎么做的？为什么？

　（3）小松鼠看到玫瑰花是怎么想的，又是怎么做的？为什么？

　（4）小松鼠心里感到怎么样 ，为什么？它还会不回去参加音乐会呢？

　（5）谁跟着小松鼠？小松鼠知道吗？为什么不知道？理解"悄悄" 。为什么要跟着小松鼠？

　（6）观众为什么惊呆了？这是怎么回事呢？两颗绿星是哪儿来的呢？

　3.完整讲述故事
，提升社会经验
。

　（1）这是一只怎样的小松鼠？（爱护花草树木）如果你是小松鼠你想怎么做？

　（2）这是两只怎样的萤火虫？（乐于助人）如果你是一只萤火虫，你会怎么帮助小松鼠？

　4.结束：

　小松鼠想请你们一起去参加音乐会。

幼儿园中班语言耳朵上的绿星教案2

　教材分析

　《耳朵上的绿星》讲述了小松鼠为了过生日 ，想采摘花草打扮自己
，但听了别人的想法后又不忍心，决定爱护花草 ，最后在萤火虫的帮助下，漂亮的小松鼠过了一个愉快的生日 。中班幼儿自主意识增强
，有时也会固执己见
。本活动用谜语导入，容易引起幼儿的学习兴趣；借助讨论、猜想等多种形式 ，鼓励幼儿能用语言和肢体动作理解 、表现故事内容
，懂得要善于听取别人的`意见，相互关心和相互帮助的道理。

　 活动目标

　1
、理解故事的主要情节 ，产生喜悦、担忧的情绪反应 。

　2 、能用较完整、连贯的语言大胆讲述故事情节
。

　3
、懂得同伴间要互相关心和帮助。

　 活动准备

　《耳朵上的绿星》教学挂图、教师教学资源 、语言CD
、幼儿用书

　 活动建议

　1、请幼儿猜谜语：

　（1）身子真灵巧
，穿件灰皮袄，尾巴当棉被 ，树上睡大觉 。（松鼠）

　（2）有种虫儿真奇怪
，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞 ，绿光闪闪真可爱
。

　（萤火虫）

　2 、幼儿完整欣赏故事内容
，感受故事的趣味。

　（1）教师完整讲述故事，幼儿安静倾听 。

　（2）提问：故事里有谁？讲了一件什么事？你感觉故事中哪些情节很有趣？

　（3）鼓励幼儿给故事起一个好听的名字 ，并能简单说出理由。

　3
、播放教师教学资源或观察挂图，引导幼儿进一步理解故事内容
。

　（1）播放教师教学资源或观察挂图
，进一步理解故事内容提问：小松鼠看到小草、玫瑰花的时候，想怎样打扮自己？

　小松鼠是怎样做的？

　小松鼠跳上舞台的时候 ，为什么观众都看呆了？

　（2）讨论小松鼠这一形象
，懂得同伴间要互相关心和帮助。提问：你觉得小松鼠怎么样？为什么

　4 、阅读幼儿用书，幼儿可自由结伴讲述故事 。

　5
、幼儿自选头饰 ，分角色表演故事
。

　 附故事

　 耳朵上的绿星

　今天是小松鼠的生日
，她想把自己打扮得美美的。小松鼠想：用小草编顶帽子，戴在头上一定很美丽 。小草说：“别摘我 ，别摘我
，我要痛的呀！ ”小松鼠想：用玫瑰花把我的嘴唇涂红，一定很美丽
。玫瑰花说：“别摘我 ，别摘我
，我要痛的呀！
”小松鼠不摘草不摘花，回家了。她想：没有草帽 ，没有红唇，我一定不漂亮 。小松鼠一照镜子
，吓了一跳：她耳朵上出现了两颗小小的绿星，美极了！晚上 ，朋友们都来祝贺小松鼠的生日
，大家都叫了起来：

　“啊！小松鼠今天真美丽！”月亮出来了，小松鼠耳朵上的绿星一闪一闪 ，看起来特别美
。朋友们走了
，小松鼠耳朵尖上的绿星飞了下来。原来，它们是两只萤火虫 。萤火虫说：“是小草和玫瑰花让我们来给你打扮的 ，因为你是特别乖的小松鼠
。 ”小松鼠听了
，心里甜甜的。

幼儿园植物教案

　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案 ，教案是教学蓝图
，可以有效提高教学效率 。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的《有用的植物》幼儿园中班主题活动教案，欢迎大家分享。

　 体育活动： 小小叶片来追我

　 活动目的：

　1、能单手持物向前跑
。

　2 、感受用树叶做游戏的乐趣。

　 活动准备：

　有绳子的叶片

　 活动过程：

　一
、教师示范 。

　1、出示系有绳子的树叶 ，念完“小小树叶，和我比比
，一二三四，谁拿第一
”后 ，教师牵着叶片在场地上跑动
。

　2 、教师再次演示
，请幼儿观察教师跑动时叶片飘起来的样子。

　二、尝试活动 。

　1
、请幼儿尝试：谁能让叶片飘起来追你？

　2、教师观察幼儿的探索情况，请幼儿想一想为什么自己的叶片飘不起来
。

　3 、针对个别幼儿的问题 ，引导幼儿探索怎样才能让叶片飘的高
，提醒他们不要踩住叶子。

　4
、请几名幼儿探索成功的幼儿来演示，其他幼儿观看 。

　三、集体活动
。

　1 、幼儿齐念儿歌 ，念到“谁拿第一”时往前跑。

　2
、提醒幼儿游戏时勿碰撞他人 。

　 学习活动： 青青的小草

　1、知道小草的颜色 、质地
、气息等特征
。

　2、加深幼儿对草的感情
，培养幼儿爱护草和保护环境的意识及良好习惯。

　3 、培养幼儿的观察力，学习观察的.技能 。

　 学习过程：

　1
、感觉草地。

　请小朋友在草地上踩踩、跳跳 、说说有什么感觉？（注意丰富幼儿词汇 ，帮助幼儿恰当地表达
，说出自己的感觉
。如：我感到草地是毛茸茸的，草地很柔软 ，像地毯一样。）

　2、认识草地 。

　鼓励幼儿在草地上自由玩耍，引导他们从草的颜色
、气味、形状 、大小等方面进行观察
。（小草叶子比较容易受伤
，小朋友要注意保护它。）

　人们为什么要种草呢？（引导幼儿从多方面说说小草的用途——在草地上玩感觉很舒服，草地可以美化环境 ，草可以释放氧气供人和动物呼吸
，有的草是动物的食物，草可以挡风沙 ，防止水冲毁河岸 。）

　3
、讨论如何保护草
。

　草对我们人类真重要
，你愿意保护它吗？你想怎样保护？你看到过别人破坏它吗？看到了该怎么办？

　4、延伸活动“集体组画：百草园 ”。

　鼓励孩子利用自由活动时间把自己发现的小草制面标本，或画出来布置百草园 ，想像人们自觉保护环境及大自然的美丽景象 。

幼儿园中班社会教案

　作为一名教师
，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整
。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的幼儿园植物教案6篇 ，仅供参考
，欢迎大家阅读。

幼儿园植物教案 篇1

　 活动目标

　认知目标 让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境技能目标 激发幼儿创造美，表现美的欲望情感目标 幼儿以自身的肢体语言体现绿色植物的美 ，体验快乐的情绪

　 活动重点

　通过看绿色 、亲绿色
、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清新环境活动难点激发幼儿创造美，表现美的欲望
，培养幼儿亲近自然参与环保的意识

　物质准备各类绿色植物、绿色背景 、绿色地毯彩色种植泥
、柳枝、透明杯子若干

　 活动过程导入：

　1 、看绿色老师：今天，老师带你们去一个美丽的地方玩一玩！

　老师：啊 ，这儿的空气真新鲜呀
，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的-，有绿色的- ，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍 。

　2
、亲绿色老师：玩得真开心呀
，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草 ，你想变成小草 、小树吗？

　小草、小树们一起来跳舞
。

　3
、种绿色老师：小草、小树们有点累了
，休息一下吧，咦 ，这儿有一座动物新村
，让我们来看一看吧！

　老师：这只小鸭告诉老师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树 、小草吧。

　教师与幼儿一起栽树 。

　4
、结束活动和小动物们再见 ，结束活动。

幼儿园植物教案 篇2

　目标

　1.支持和引导幼儿创造性地使用废旧材料
。

　2.感受植物的多样性、不同的叶和果实。

　3. 通过种植和料理，了解植物的生长过程
，获得有关的经验，并解决遇到的各种问题 。

　内容与材料

　1.内容：用大可乐瓶 、油桶等废旧材料 ，制成各种列车
，并种上幼儿喜欢的不同植物
。

　2.材料：

　(1)将废旧的大小不一的油桶
、太太梦洗衣液桶中间部分裁掉一长方形，再用一块较大的长方形玻璃把裁掉的缺口封好 ，这样就成了一个透明的窗口里面放入土
，种上玉米、蚕豆 、吊兰。另一油桶里面放入水养水竹，透明的窗口部分用来观察根的生长情况 。再利用废旧的塑料插塑
、积木和粗铁丝围成圆形作为油桶车的轱辘
。

　(2)也可利用废旧大饮料瓶或易拉罐若干个及插塑玩具制成小火车的造型 ，并用即时贴装饰成列车窗及动物的头饰。

　指导与要点

　1.利用适宜的时机
，渗透废物利用的意识，提示孩子想一想能不能用这些废旧物品做成孩子们喜欢的、又在自然角能用的东西 。

　2.满足孩子制作需求 ，帮助孩子解决遇到的问题
，将这些废物做成孩子喜欢的汽车 、火车
、大炮车等
。

　3.支持孩子们对植物的探索活动，允许孩子在他们自己制作的容器里种上各种他们喜欢的植物。

　4.引导幼儿料理所种的植物 ，了解植物的生长过程 。

幼儿园植物教案 篇3

　活动设计背景

　在这个变化莫测自我的社会里，孩子们对环保意识非常薄弱
，在生活中，随时可以看到很多小朋友随手乱折树枝、花草 ，更多人类还在砍伐树木
，导致地球灾难越来越多，为了让更多的人关注保护树木的重要性 ，我们从孩子开始教育
，从身边开始教育
。

　活动目标

　1 、通过了解植物的生长情况，让幼儿知道保护环境的重要性。

　2、培养幼儿从小保护环境的意识 。

　3
、初步了解植物的陪护方法。

　教学重难点

　1、让幼儿了解树木的成长过程（难点）

　2 、让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联系（重点）

　活动准备

　1
、联系园林师与社区合作

　2、灌浇植物的水桶若干

　3 、制作“保护植物”的标志

　4
、植物若干

　活动过程

　开始（导入）部分

　一、师幼谈话 ，让幼儿了解树木的成长过程

　1 、“小朋友
，今天我们来到了社区，这里有很多很多花草
、树木 ，首先
，我们先来观察一组，来看一看这些植物是怎么生长的
。
”

　2、通过观察植物（树木的生长过程）让幼儿了解所有植物生长都是要经过很长一段时间的。

　（1）教师引导幼儿观察并提问：“这是什么？它是怎样生长的？它要经历多久才能成为高大 、粗壮的树？”

　（2）提问：“一颗树的成长需要多少年？ ”（我知道是一年 。）“要成为一颗参天大树 ，需要多少年？
”（我想需要10几年
。）

　教师小结：对，小朋友回答的很好
，一颗大树需要10几年，有的还更久20年
、30年 ，所以树木需要我们大家的爱护和栽培
，如果，经常破坏它 ，我们身边的绿色植物就会越来越少
，我们的环境会越来越差。

　基本部分

　二、通过问答形式，让幼儿知道树木与人类生存有着密切的联系

　1 、提问：“小朋友们知不知道树和我们人类有什么联系？”（树是人类的朋友 。）（树可以排除氧气 ，供我们人类呼吸
。）（树还能吸收我们不需要的二氧化碳。）（树可以保护我们的房子
，把风挡住 。）

　教师小结：小朋友们都说得很对，树是我们人类生存必不可少的植物 ，它不仅能给我们带来人类所需要的氧气
，还能绿化环境、美丽城市，所以我们大家要保护树木
、保护环境
。

　三、现在我们请社区阿姨（园林师）和我们来讲一讲 ，我们要怎样保护树木

　1 、社区阿姨提问：“小朋友们，平时我们在小区里有没有看到园艺工人在养护树木啊？ ”（有
，工人叔叔会帮助修剪。）“你们知道一颗树生长需要我们人类怎样帮助它们吗？
”（需要我们的给它浇水 。）（冬天给它们“穿上衣服”
。）

　社区阿姨总结：小朋友们真聪明，一颗树长大需要我们去浇水 ，还需要我们去帮助它们修剪
，怎样我们的环境就更加美丽
、整洁了，所以 ，小朋友们平时
，也要爱护植物，让它们也和我们一样快乐的成长。

　结束部分

　四、组织幼儿为植物浇水并贴上保护植物的标志

　1 、教师提问：“现在我们和社区阿姨一起去给植物浇水 ，然后把保护植物的标志贴在上面
，让大家都知道我们要爱护植物 。 ”（好的。）

　活动延伸

　五
、活动延伸

　1、组织亲子活动，让家长和孩子共同养护社区植物 ，共建美好家园
。

　2 、让幼儿探索植物与环境之间的关系。

　教学活动反思

　1
、本次教学内容课程目标明确
，让幼儿明确意识保护环境的重要性 。

　2、在教学活动落实中，有很多孩子因为对树木生长没有多少了解 ，所以提问中互动不起来，通过的引导
，孩子们开始想象 、探索纷纷举手发言
。开始活跃起来。

　3
、在以前传统的按班教学中孩子们都是按部就班，这次通过和社区合作进行教学 ，在加强社会教学形式的同时
，丰富了孩子的科学知识 。

　4、如果重新上本次课程，我会在开始部分先让孩子们观察社区树木 ，再通过来讨论
，让幼儿有感触的来表达自己的想法
。基本部分中可加入树木与人类有关的大量(比如：沙尘暴 、洪水、树木被砍伐等。)让幼儿了解保护环境对人类很重要 。

　5
、我在教学本次课程中，老教师们的评价是：

　（1）总体环节流畅 ，幼儿能完整的接受并有一定的效果
。

　（2）师生能互动

　（3）导入部分吸引力欠缺

幼儿园植物教案 篇4

　 活动目标：

　1、了解植物怎样过冬
，感知冬季植物与气候变化的关系。

　2 、通过观察
、绘画、交流等方式，进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态 。

　3 、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感
。

　4
、发展动手观察力、操作能力 ，掌握简单的实验记录方法。

　5 、培养探索自然的兴趣 。

　 活动准备：

　硬板纸上有一张白纸
，彩色笔若干。

　 活动过程：

　一
、通过提问，引出话题
。

　1、师：小朋友 ，你知道现在是什么季节吗？气候有什么变化？

　2 、师：这么冷的天气，花草树木辉冬死吗？植物们准备好过冬天了吗？下面
，我们带上纸板一起到户外，找一找
、看一看、画一画"冬天的植物"。

　二 、引导幼儿到户外观察植物 ，并记录植物现象 。

　1、师：冬天到了
，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？

　2
、师：请小朋友在指定范围内自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问
。

　3、教师引导幼儿有重点地观察个别植物 ，帮助幼儿进一步感知植物的变化
，①观察大树：请小朋友仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？（引导幼儿发现芽苞 、果实
、种子等。）②师：请小朋友剥开芽苞看一看 ，它里面有什么？猜一猜
，明年春天会变成什么？

　③观察小草：请小朋友在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想 ，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？

　4、师：请小朋友仔细观察植物
，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现 。

　三 、回活动室后组织交流
。

　师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看植物过冬有几种方式？

　四
、帮助幼儿了解植物过冬的各种方式。

　1、师：冬天到了 ，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍然还是绿色的；落叶对树木过冬有帮助吗？（减少水分蒸发 、落叶能化为肥料
、营养树根）

　2、师：小草是什么颜色？它冬死了吗？（有的小草根已经死了
，但是它留下了种子，有的小草根还活着 ，明年春天还会发芽 。）

　3 、师：人们怎样帮助植物过冬呢？（在树上涂石灰
、扎干草
，为油菜、麦苗撒上草灰 、干粪，把怕冷的观赏植物搬到室内或温室
。）

　 活动反思：

　这样在整个活动的过程中 ，孩子们非常开心。在老师与幼孩子们的互动、孩子与孩子的互动过程中
，体现了让幼儿自主学习的'新课程理念 。本次活动的重难点是树木的过冬方式，由于这方面的内容知识性较强 ，相对来说比较枯燥
，如果用说教的方式幼儿肯定难以理解
。因此在讲解落叶过冬的方法时，我先通过孩子们的感知觉 ，让孩子们看一看
，摸一摸，比一比 ，想一想。具体感知落叶树和常绿树的不同之处，让幼儿自己去发现
，去讨论，从而得出结论;在讲解蜡质过冬时 ，让孩子们通过自己动手操作
，仔细观察，找出结果 。在这样自由探索的过程中 ，孩子才真正成为活动的主人。

　在活动的延伸部分
，孩子们从讨论人们怎样保护植物过冬到自己画一画，并动手为小树包裹稻草 ，形成了一个从量变到质变的过程
。在自己动手实践的过程中
，幼儿获得了极大的成功感和满足感，感到非常喜悦。

幼儿园植物教案 篇5

　 情况分析

　随着社会的发展 ，保护环境已成为全人类日益关注的问题 。而对幼儿进行环境启蒙教育
，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识 ，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础
，是很有必要的
。随着幼儿环保意识的不断增强，我们进一步结合劳动教育 ，组织幼儿自己动手美化环境
，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动 ，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天
，为美化
、净化环境，组织幼儿给种路旁的植物浇水 ，宣传绿色植物的好处
，教育小朋友要爱护树木 。

　 活动目标

　1、知道“3月12日
”是植树节
。

　2 、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。

　3
、活动中培养幼儿的耐心、爱心 ，体验同伴间相互劳动的喜悦 。

　 活动准备

　1 、介绍植树节的相关活动
。

　2
、已学会用水壶给植物浇水的技能。

　3、提醒幼儿注意安全
，知道要保护好植物，不能随便折断树枝 。

　 活动过程

　1 、交代具体要求 ，告诉幼儿今天是植树节，我们将为路边的植物浇水
，为环保己的一份力
。

　2
、幼儿提着水壶出发到路边。

　3、师提出要求，要按顺序给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊 。

　4 、幼儿开始给植物浇水 ，教师巡回观摩并给予指导
，引导幼儿用正确的方法。

　5
、教师对幼儿的劳动给予肯定并进行
。

　6、幼儿收好小水壶回园。

　7 、互相交流体会，师活动 。

　 效果评析

　从活动的结果来看 ，我们对幼儿进行的爱护植物保护环境的教育是有成效的
。我们不是通过说理、说教的方法对幼儿灌输环保知识
，而是重视让幼儿获得丰富的直接经验，让他们从有趣的活动中去体验
、去认识。幼儿的这些情感及知识是来自于他们的自身经验的 ，其中的因果关系也基于思维可及的范围
，幼儿可以通过自己的经验做出判断，获得正确的认识 ，作出正确的反应
，从而调节自己的行为和习惯 。

　虽然很累，但是他们很开心 ，一张张小脸干的红彤彤的，在太阳光的照射下显得特别好看
。因为他们知道植树能美化环境
，使我们的城市更加美丽。生活中的教育无处不在，生活中的美丽点点滴滴 ，让我们的心更温暖
，真正生活在“蓝天、绿地 、红积木；健康
、快乐、我最棒”的教育蓝图下！

幼儿园植物教案 篇6

　 活动目标：

　1 、了解杨树
、花草等几种熟悉的植物过冬的方式 。

　2、能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达
。

　3 、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　4
、对科学活动感兴趣 ，能积极动手探索
，寻找答案，感受探索的乐趣 。

　 活动准备：

　PPT课件
。

　 活动过程：

　幼儿园中班科学优秀教案《冬天的植物》含PPT课件

　3、互动交流。

　（1）引导幼儿说一说PPT中不同的植物不同的过冬方式 。

　柳树 、杨树等树木通过落叶休眠过冬 ，来年春天再长出新叶子。

　小草可以让叶子干枯
，让根过冬，来年春天再发芽长大
。

　玉米
、大豆等农作物：根茎叶全部死掉 ，让种子过冬。

　（2）教师说出幼儿常见植物的名称
，请幼儿说说它们是怎样过冬的 。（备课时请教师自行查询常见植物过冬方式
。）

　4、经验拓展：人们有哪些办法帮助植物安全过冬？

　 活动延伸：

　教师和幼儿一起给幼儿园里的小树“穿棉衣 ”。

　 教学反思：

　通过本节活动的学习，让孩子们感受到周围花草树木的季节变化 ，了解了身边几种常见植物过冬的不同方式，从而激发了孩子们探究大自然的兴趣 。

幼儿园教案《植树节》含反思

关于幼儿园中班社会教案汇总八篇

　作为一名教职工
，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整
。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的幼儿园中班社会教案8篇 ，仅供参考
，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班社会教案 篇1

　 设计意圈：

　从观察封面到最后的画面，古吉由一个人奔跑 ，到很多人一起奔跑
，这也让我们感受到了“集体
”的存在感 。中班的幼儿已经开始萌发出了“集体”意识，也渐渐地有团结合作行为的出现 ，这些表露的现象正好就是本次活动的切入点 ”
。

　 活动目标：

　1.通过仔细观察《奔跑的古古》
，表达出对的想法并初步了解集体的概念；

　2．能积极参加集体游戏，萌发集体意识 ，感受集体团结的力量。

　 活动准备：

　带多根绳子(成人的腰带) 、绘本大图两张(封面和第18页) 。

　 活动过程：

　一、再现绘本内容
，导入活动

　二
、观察两张（封面和第18页），引导幼儿初步认识集体的概念

　1．教师出示绘本中两张大图 ，请幼儿观察两张大图不一样的地方
。

　2．教师引导幼儿讨论交流“带来韵感受”“大家—起游戏开心还是—个人玩要开心，为什么?
”

　三、游戏：技术桩

　(一)教师与幼儿共同游戏
，尝试玩耍游戏

　1.教师把腰带捆在自己的腰上，扮演木桩 ，请1—2名幼儿上来拉腰带上的绳子
，尝试能否拉动教师。

　2．教师请多名幼儿上来拉腰带上不同的绳子(腰带上的绳子围绕教师的身体朝不同的方向)，尝试能否拉动教师 。

　(二)教师引导幼儿想办法应该怎样才能拉动木桩 ，感受集体团结的力量

　1.教师当木桩
，请与第二次尝试拉木桩的幼儿在一根绳子上用力拉，其余幼儿观察。

　2．请每组幼儿都来尝试拉木桩 ，看哪一组能拉动木桩
。

　四 、活动结束及延伸

　请幼儿去户外开展小组拔河的体育游戏活动
，巩固体验集体团结的力量。

幼儿园中班社会教案 篇2

　活动准备

　表情娃娃面具哭
、生气、笑各一个 。轻音乐，画纸 ，油画棒若干

　活动目标

　能积极交流讨论生气时怎样使自己变得开心
。

　感知哭 、生气
、发脾气会给自己的身体带来不利的影响。

　初步懂得处理消极情绪的方法
，逐渐养成积极乐观的生活态度 。

　活动过程

　1、演示表情娃娃，导入活动
。

　（1）依次将表情娃娃的面具带上并取下。

　（2）提问：刚才老师带了什么表情地面具 ，说一说，一般在什么情况下可能出现这样的表情 。

　2 、幼儿自由讨论并发言

　（1）提问：经常生气好吗？它会给我们的身体带来什么影响呢？

　（2）小结：生气会给我们的身体带来一定的危害
，所以当遇到让我们生气的事情时，我们要学会改变自己 ，努力让自己从生气中走出来
，变得开心和愉快一点
。

　提问：有什么办法可以让自己变得开心呢？

　小结：每个人都会遇到不开心 事情，这没关系关键是要善于将自己从不开心的状态中解救出来。

　3
、幼儿用绘画的方式表达刚才讨论的结果

　（1）提示语：刚才小朋友说得真好 ，现在老师想请你们把刚才说的画出来
，，张贴到走廊上 ，让爸爸妈妈和被的小朋友也知道生气
，伤心对身体不好，当遇到伤心生气时 ，怎样做才能使自己变得开心起来 。

　（2）幼儿作画
，教师播放背景音乐并巡回指导
。

　4、幼儿互相欣赏作品，请部分幼儿介绍作品 ，活动自然结束。

　活动建议

　1.收集一些幼儿开心微笑的照片张贴活动室的矮墙上，布置成一幅灿烂的"笑脸墙" 。在活动室门口设置一个情绪表
，准备笑 、哭
、生气、郁闷等不同的表情娃娃卡若干，请幼儿每天根据自己的心情选择相应的情绪娃娃卡片插在自己的名字袋中 ，增进幼儿对自我情绪的认知。在美工区布置作品展示墙
，请幼儿想同伴介绍自己的绘画作品
。说说让自己不生气 、变得开心的办法。

　2.请家长随时提醒孩子保持愉快的情绪，对孩子的不良情绪注意疏导 。

幼儿园中班社会教案 篇3

　有益的学习经验：

　1．理解礼貌不仅是会使用文明用语 ，还要态度和气
。

　2．学习用和蔼、热情的态度办事。

　准备：

　商店角
、情境表演一个 。

　活动与指导：

　1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动
。例如
，当她看见老奶奶来了主动询问： “您买点什么呀?”“我要买牙膏 ”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔 、中华牙膏
、蓝天六必治、还有高露洁 ，你要哪一种呀?
”当顾客买完东西
，她还会说： “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好 ，从不关注顾客的需要 。见人来了也不问要什么
，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品 ，一直站在那里没事干
。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲
，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西?

　2．讨论：

　(1)你喜欢哪个售货员?为什么?

　(2)为什么甲能卖出东西 ，顾客盈门
，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员 。

　3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气
。

　4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏 ，练习正确礼貌交往。根据情况
，游戏可轮换角色 。

　幼儿园中班社会活动教案--小鸟和牵牛花

　有益的学习经验：

　1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。

　2．了解给病人送温暖的方式
。

　准备：故事 、及。

　活动与指导：

　1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》 。(故事见附录)

　2.提问：

　(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

　(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花
、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?

　(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时 ，没人看你、陪你玩
，你会不会难过?

　(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?

　3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀 ，是谁给予了关怀
，自己的心里怎样想
。

　4．启发：小朋友生病是很痛苦的事，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福 、温暖。如果 ，小朋友
、老师、爸爸妈妈 、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?

　5．小结并肯定幼儿的想法
，鼓励幼儿付诸行动 。

　附故事：

　小鸟和牵牛花

　在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝 ，里面住着一只小鸟
。

　小鸟每天飞到大树下边来
，跟小花
、小草一块玩，在草地上捉虫吃。

　有一天 ，小鸟生病了 。它孤单单地躲在窝里
，心里很闷
。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好! ”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来 ，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐
，我生病了，不能下来找你 ，请你上来跟我玩一会儿好吗?
”凤仙花听了
，红着脸儿说：“对不起，小鸟 ，我长得不够高，也不会爬树
，不能上去和你玩了。”

　小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了 ，不能飞下来找你
，请你上来跟我玩一会好吗? ”

　小草听了，摇了摇头 ，说：“对不起
，小鸟，我长得不够高 ，也不会爬树
，不能上去和你玩了 。
”

　小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去 ，躺在窝里哭起来了
。

　大树下面的`牵牛花听见了
，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀 ，爬到了鸟窝旁 。

　这时，小鸟已经睡着了。

　牵牛花想让小鸟知道朋友来看它
，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿 ，小鸟醒了
，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢
。小鸟心里一高兴 ，病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了
，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒…… ”

　小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了 。

幼儿园中班社会教案 篇4

　 活动目标：

　1 、熟悉新环境 ，了解班里的新伙伴
。

　2、知道自己升中班了
，萌发做中班及朋友的自豪感。

　3
、培养幼儿勇敢、活泼的个性 。

　4 、激发幼儿在集体面前大胆表达
、交流的兴趣
。

　 活动准备：

　将活动室卫生打扫好，整班级物品。

　 活动建议：

　1、认识新朋友

　（1）老师自我介绍

　（2）请新来的小朋友一一自我介绍 ，大家鼓掌欢迎他（介绍自己的姓名 、年龄）

　（3）介绍完毕之后
，给孩子十分钟自由交流时间，互相说说自己在假期里干什么有趣的事 ，新朋友互相熟悉一下 。

　2
、认识新班级

　（1）带领幼儿熟悉班里环境，介绍喝水区、休息室 、厕所的位置
，看一看活动室里玩具，图书摆放在哪里
。

　（2）请幼儿说一说新的活动室与原来上的幼儿园活动室有什么不同 ，说一说新的活动室那些地方漂亮
，那些地方不喜欢。

　3
、我们是中班小朋友了

　（1）小朋友，现在开始 ，我们都是中班小朋友了
，你有没有发现自己和原来有什么不一样了？（长高了、能吃了 、勇敢了……）老师与幼儿交流讨论之后小结：我们长大了，现在是中班小朋友了 ，是小班孩子的哥哥姐姐了
，有更多朋友了 。

　（2）现在成中班小朋友了，以后我们应该怎么做呢？

　例：同伴相处方面：互相帮助
、不打架
。

　生活自理：自己穿衣、吃饭 、自己的事情自己做。学习方面请幼儿说说自己的想法 。

　 活动反思：

　1、积累前期经验是促使本活动顺利进行的保障。

　在本次活动开展之前 ，通过与幼儿交流中我发现幼儿对家里各个房间的名称并不了解
，对各个房间的作用也不熟悉
。因此我请家长配合，让幼儿回家仔细观察自己家里有哪些房间 ，这些房间有什么用及房间里摆放了哪些家具等。丰富了这些经验之后，再让幼儿说说自己家里有些什么时
，就能娓娓道来 。

　2
、不追求统一的房间分配
。

　活动中我先请孩子们辨别立体图中四个房间分别是什么，有幼儿对各个房间的分配有不同的想法 ，我没有否定他们的想法
，一心追求心中预设的答案，而是鼓励他们说出适宜的理由 ，让幼儿自主确定心中对各个房间的分配
，把幼儿推在前面。

　3、及时将个体经验进行推广 。

　在操作前我请幼儿看了我粘贴家具的方法，提醒孩子们“今天的家具都是能站起来的
。
”接着孩子们开始操作了。有的孩子把一把椅子 、桌子
、沙发、电脑应该放在客厅里的家具都先撕了下来 ，然后一手拿着胶水
，一手拿一样家具，拿一样 ，贴一样
，不一会儿客厅都贴好了 。有的孩子是撕下一样家具，再选择应该放的房间 ，再拿胶水贴，速度就很慢
。最后在交流时
，我请孩子们说了自己的方法，孩子们都肯定了前面的方法好。

　对于中班孩子来说“粘贴”的技巧基本都能达到 ，但是如何又快又好是值得幼儿思考的 。活动中我发现了两种不同的操作方式
，及时和幼儿一起分享，将个体经验进行推广 ，对幼儿下次的活动来说是有很大帮助的
，让他们懂得了方便 、省时的方法
。

　小百科：家，现代汉语常用字
、 一级字 ，读作jiā
，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所。

幼儿园中班社会教案 篇5

　 目标:

　1 、通过活动使幼儿知道拾到东西应该还给失主 ，并了解找失主的方法 。

　2
、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的着急心情
，找到东西和把东西还给别人时的不同情绪情感。

　 准备:

　动物头饰 情景表演

　 过程:

　开始部分

　(一)引起兴趣，引出课题
。

　师:今天 ，老师要来变个魔术，你们想看吗?

　(二)基本部分:

　1、情景表演
，让幼儿了解小猫丢了东西着急 、难过的心情和小兔把东西还给它以后高兴的心情。

　提问:

　1
、小猫丢了什么?心里怎么样?(着急、难过)

　2 、谁捡到了帽子?(小兔)

　3、小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?)

　集体练习:请问，这是你丢的帽子吗?

　小结:把帽子还给了小猫 ，小猫可高兴了
，小兔着见小猫这么高兴，他心理也很高兴 ，我们小朋友要向小兔学习
，拾到东西要还给别人 。

　2
、讨论，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等情况下的不同情感
。

　(1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样?

　(2)你丢了东西 ，别人拾了还给你
，你心里怎样?

　(3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样?

　3 、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机 ，使他们体验到帮助了别人会很快乐。

　师:看看又发生了什么事
，小动物们为什么难过?(看见他们难过，小朋友你们心里怎么样?

　(1)提问:小动物们这么难过?它们丢了东西心里怎样?看见他们难过你的心里怎样?那怎么办呢?我们一起帮助他们(请问 ，刚才你们在哪里玩的?)我们到走廊里
、楼梯口、午睡室去看一看，如果发现地上有东西就怎么办?

　(2)幼儿帮助小动物们找东西
，(拾起来，拾起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗?

　(3)幼儿找东西

　(4)师:刚才我们帮助小动物找到了东西 ，还给了他们
，他们一定很高兴，他们肯定会来谢谢我们的 ，我们小朋友把东西还给了失主做了好事
，心里怎样?(做一做高兴的样子，笑一笑)

　(5)提问:刚才你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的 ，说了什么话?

　4 、幼儿讨论1)拾到了东西为什么要还给别人?

　(a)人家会难过
，会着急 。

　(b)不是自己的东西不能拿
。

　(2)(表扬自己)

　讨论:找不到失主的东西该怎么办呢?

　(三)结束:

　总结，今天我们小朋友帮助了小动物找东西 ，还给了他们
，心里非常高兴，以后我们捡到了东西都要想办法还给别人 ，我们要保管好自己的东西。

　 活动延伸:

　在日常生活中有幼儿捡到东西后引导他自己找失主或帮助他一起找失主，并给予鼓励表扬 。

幼儿园中班社会教案 篇6

　 活动目标：

　1
、了解社区环境中的主要设施及与人们的关系
。

　2、知道运用社区中不同的设施解决生活中遇到的问题。

　3 、萌发幼儿爱自己社区的情感 。

　 活动准备 ：

　1
、手偶一个2、有关社区设施的照片

　3 、幼儿已有参观社区的经验

　 活动重点：

　了解社区环境中的主要设施及与人们生活的关系

　 活动难点：

　能运用社区中不同的设施解决生活中遇到的问题并能自觉维护社区环境

　 活动过程：

　 一
、情境谈话
，导入活动
。

　教师：今天从卡通王国来了一位小客人，你们看它是谁?(教师操作手偶 ，引起幼儿的兴趣)

　手偶：(教师以手偶语气)小朋友们好!我刚刚来到这里
，觉得周围的环境漂亮极了!我就照了好多照片，你们能为我做一次小导游 ，向我介绍一下它们都是什么地方吗?

　 二、演示课件
，逐个了解社区主要设施：

　1 、出示幼儿园照片，手偶：⑴这是什么地方?在哪条路上?

　⑵你们能告诉我你们自己的家在什么地方吗?(幼儿回答)

　⑶你们能告诉我幼儿园周围还有一些什么吗?

　2、分别出示海丰广场
、水清沟街道办事处、交通银行 、车站
、便民超市、社区门诊等的照片 ，逐个提问所出示照片的名称 、位置
、作用以及与我们的关系。

　(例如)：这是什么地方?它在哪里?它是干什么用的?

　 三、游戏《应该到哪里》

　手偶：小朋友都这么了解自己的社区
，现在我想考考小朋友 。我们来做一个小游戏，名字叫《应该到哪里》 ，游戏的玩法是：我出示几张照片
，请小朋友看看上发生的事应该去社区的什么地方去解决?

　分别出示“小朋友摔倒 、晨练
、坐车 ”等请幼儿回答

　第一遍游戏请全体幼儿回答。

幼儿园中班社会教案 篇7

　一、活动目标

　1 、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣
。

　2
、丰富幼儿安全保护经验 ，提高自我保护能力。

　3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法 。

　二 、活动准备：

　生活物品若干（包括有危险因素的物品
，如：打火机、插座
、电线、风扇 、热水器
、小刀等）

　三、活动重点与难点：

　活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法
。

　活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害 ，学会简单的自救方法。

　四 、活动过程：

　1
、引导幼儿观察
，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用 。

　2、请幼儿结伴讨论：日常生活中 ，有哪些物品有危险？为什么？教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法
。

　3 、幼儿分组操作活动：从中找出有危险的物品
，向本组小朋友介绍自己的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。

　4
、请幼儿分组讨论：如果发生意外 ，应采取自救自护的方法
，了解学习意外事故的自救方法 。

　（1）发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子 ，弯腰撤离到安全的地方
。

　（2）烫伤时可先用冷水冲一会儿
，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。

　（3）误服药物及时告诉大人 。

　（4）小刀划破了皮肤 ，应请成人正确包扎
。

　5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全？我们应该怎样做等。

　幼儿园中班社会教案：多变的风

　活动背景：天气渐渐转凉
，风儿也从浮躁转为凉爽了 。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好，特别设计了这样一节活动。

　活动目标：

　1.通过肤觉 ，视觉
，“听觉于感官感受风
。”

　2.知道制造风的方法。

　3.体验和了解风和我们生活的联系 。

　活动准备：

　风车 、风筝
、肥皂水、吸管 、扇子、碎纸片
、塑料袋、电风扇等
。

　活动过程：

　1.教师带领幼儿摸一摸，抓一抓四周 ，让幼儿体会风是看不见
，摸不着的。

　2.引导幼儿描述自己所理解的风 。

　（风是看不见，摸不着的 ，但是可以看见风造出来的效果
，风吹过来，有什么样不同的感受 ，运用自己的眼睛 、耳朵
、皮肤感觉风的存在
。）

　3.操作活动
，请幼儿思考风是怎么来的，如果没有风 ，我们可以制造风吗？如何制造风？（幼儿自选材料，制造风。）

　4.活动后
，让幼儿互相分享刚才制造风的方法，并进行比较 。

　5.请幼儿想一想后发言：风和我们的生活有什么关系？利用风可以进行那些活动
。-

　6.总结：通过画面介绍风的功能。

　结束活动：

　带领幼儿到户外 ，吹泡泡
，放风筝，进行体验风的活动 。

　幼儿园中班社会教案：活动设计--车辆总动员(公开课)

　活动目标：

　1、 了解常见车辆的名称及作用 ，并按不同类别分类
。

　2 、 认识常见的交通标记
，在游戏中学习运用。

　3
、 能随音乐合拍地创编动作 。

　4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。

　活动准备：

　1 、 卡车
、自行车、小轿车 、面包车
、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干 ，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前
。

　2 、 把活动场地设计成马路
，贴上各种交通标记。

　3、律动音乐

　活动过程：

　一
、 认识各种车辆，并分类

　1、 让幼儿说说自己的名称及用途

　“呀？工厂里一下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？
”

　2 、 车子进入停车场 ，按标记分类停放

　“我们一起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？”（认识停车场标志）

　“请车子们进入停车场后找到自己停的地方 。 ”

　车子听音乐驶入停车场（活动室）按标记停放（机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车
、客车、摩托车三类）

　二 、 通过开车游戏认识交通标志

　1
、 带领车辆驶上马路
，沿途认识各个交通标志

　“车辆们请注意了！上马路一定要遵守交通规则，我们出发了！
”

　“看！前面路口有一个牌子 ，这是什么呀？”……（按顺序认识了：禁止鸣喇叭、红绿灯 、人行横道
、禁止超车、禁止非机动车道 、环形道
、转弯等交通标志）

　三、 韵律活动：车辆加油

　1 、 进入加油站（音乐室）

　“车辆开了那么多路，没油了怎办？ ”

　2、 提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作

　“车子们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身体动作来表现加油？
”

　3
、 听音乐创编检修车辆的动作

　“油加好了！我们再检查一下有没有哪个地方坏了
，需要检修？”

　4、 用动作表现高兴的心情

　“车辆检修好了，油也加满了 ，我们一起高兴高兴吧！ ”

　四 、 复习交通标志

　按原路返回
，复习巩固交通标志的名称及含义

　“车子们！我们又可以出发上路了！我们按原路返回
。
”

　五
、 结束

　车辆返回停车场停好，休息。

幼儿园中班社会教案 篇8

　 活动目标

　1.通过故事 ，引导幼儿了解鸟类与人类的关系 。

　2.知道小鸟是人类的朋友
，初步了解一些爱护小鸟的方法及初步的环保意识
。

　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法 。

　 活动准备

　1.幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像
。

　2.知道鸟的一些名字。

　3.故事 。

　 活动过程

　一、播放几张鸟的
。

　这些鸟漂亮吗?刚才小鸟告诉老师：前几天 ，它们举行了一次大罢工。(理解“罢工”表示抗议
，不愿意工作 。)小朋友，你们想不想知道小鸟为什么不捉虫子了吗?好了 ，下面老师就带你们去“呼呼国 ”看看。

　二 、出示一,教师表情丰富
，语言生动地讲述故事
。

　1.小朋友，你们听到了什么 ，发生了什么事情啊?

　2.猎人这样做对不对?

　3.你替小鸟想想办法，觉得小鸟应该怎么做?

　同学们的想象里真丰富。咱们来看一看小鸟们是怎样做的 。

　1.小鸟们为什么要罢工?

　2.小鸟们罢工了
，不捉虫子了
。害虫们知道了怎么样?

　同学们真棒，想得很好。咱们接着来听故事看一看害虫们都干了些什么?

　三
、出示二

　1.害虫们都在干什么啊?

　2.呼呼国变成了什么样子?

　四、再欣赏一遍故事,幼儿了解鸟类与人类的关系 。

　我们为什么要做鸟类的朋友 ，要保护它们?小鸟对人类有哪些帮助?

　(消灭害虫
，报春鸟 、布谷鸟
、鸽子、啄木鸟)

　教师小结：有了小鸟，森林才能更加美丽 ，小树才能茁壮成长
，果实才能获得丰收
。小鸟帮助人们做了那么多的好事，它们可真是我们的好朋友。

　五 、集体讨论如何保护小鸟

　你觉得呼呼国的小鸟还会回来吗?快来帮他们想想办法吧!

　组织幼儿谈谈如何保护小鸟 。

　讨论：我们应怎样爱护小鸟?为什么要爱护小鸟?(减少空气污染
、不乱砍伐树木、给小鸟做个窝 、给小鸟喂食、放飞小鸟)

　1)爱护我们身边的一草一木 ，保护鸟儿的生存环境
，争做环保小卫士
。

　2)不把鸟儿当作自己的玩具，让它们拥有一个自由的天空。

　3)在遇到有人伤害
、捕杀鸟类的时候 ，要积极劝阻或及时向有关部门举报 。

　4)向社会广泛宣传鸟类的知识
，让更多的人了解鸟类，知道鸟儿是我们的好朋友
。

　5)不随意捣毁鸟巢、掏取鸟蛋 ，不驱赶 、不捕杀鸟类，为鸟类等野生动物创造一个宁静和谐的生存环境。

　6)我们可以做一些保护小鸟的标志牌
，把它插在我们周围环境中，时时来提醒人们要保护小鸟 。

　六
、结束部分

　小结：小朋友真能干 ，知道这么多保护小鸟的方法。我们大家都来保护我们生活的环境
，这样我们的周围就就会变得更美丽
。当春天来到时，小鸟一定会来和我们一起唱歌、跳舞 、做游戏。现在就让我们跟随音乐变成一只美丽的小鸟 ，飞到大自然中去 。

作为一位杰出的老师
，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案
。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的幼儿园教案《植树节》含反思（精选5篇） ，供大家参考借鉴
，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教案《植树节》含反思 篇1

教案《植树节》含反思适用于植树节主题教学活动当中，激发幼儿参与菜园种植活动及爱护保卫菜园的意识 ，认识
、理解瓜果蔬菜与身体成长与健康之间的关系
，培养幼儿劳动技能，了解种植蔬菜才瓜果和保护菜园的益处 ，在集体劳动中学习与人配合、协作，增强团队意识
，给予幼儿亲近自然的机会 。

一 、设计意图

在我国第34个植树节到来之际，为使孩子们能够积极与环境“对话
”,主动参与植树节的相关活动 ，亲身体验劳动的乐趣
，感受美化环境的意义，增强每个人“人与自然和谐共处”的意识 ，中班组开展了植树节—“我是菜地小卫士 ”的活动
。让孩子们将种植园地中的杂草一一拔除
，并亲手播种一些在春季容易生长的农作物的种子，从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦 ，增加对瓜果蔬菜生长的了解
，增强环保意识，生态意识。

二
、活动方案

(一)活动时间：

(二)活动目标

1、认识 、理解瓜果蔬菜与身体成长与健康之间的关系 。

2
、激发幼儿参与菜园种植活动及爱护保卫菜园的意识
。

3、培养幼儿劳动技能 ，了解种植蔬菜才瓜果和保护菜园的益处
，在集体劳动中学习与人配合 、协作，增强团队意识。

4、给予幼儿亲近自然的机会 。

(三)活动地点：幼儿园后花园种植园地内

(四)活动具体内容

1
、向幼儿讲解活动意图 ，了解活动意义
。

2、观察分辨菜苗与杂草的区别。

3 、带领幼儿到种植园，各班划分包干区域 。

4
、劳动将种植园地的杂草全部清理掉。

5、播种春天易生长的蔬果种子
。

(五)活动注意事项

1 、各班按时到达指定地点。

2
、区分菜苗与杂草的区别 。

3、注意安全
，认真负责地完成这项活动
。

三 、活动反思

在我国第34个植树节到来之际，武康幼儿园中班组开展了植树节—“我是菜地小卫士”的活动。

旨在使孩子们能够积极与环境“对话
”,主动参与植树节的相关活动 ，亲身体验劳动的乐趣
，感受美化环境的意义，增强孩子对于“人与自然和谐共处”的意识 。

在班级老师的带领下 ，孩子们认认真真的将种植园地中的杂草一一拔除
，并亲手播种一些在春季容易生长的农作物的种子
。在活动中，孩子们体验成功的喜悦;在播种时 ，促进了孩子们对瓜果蔬菜生长的了解
，增强环保意识，生态意识。

幼儿园教案《植树节》含反思 篇2

活动目标：

1
、能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》 。

2、了解植树节的来历和意义 ，树木对环境的作用
。

3 、了解保护树木的途径
、爱惜树木。

4、通过多种阅读手段理解图画书内容
，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节 。

5 、能安静地倾听别人的.发言 ，并积极思考，体验文学活动的乐趣
。

活动准备：

1、请幼儿搜集树的资料或。

2
、关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断 。

活动过程：

一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

1 、教师朗诵儿歌《留住小鸟》
。

2
、讨论：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜欢树？

3、教师：你喜欢树吗？你为什么喜欢树？你喜欢什么树？

二 、分享和讨论植树节的资料。

1
、教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或 。

2、教师请幼儿讨论树的作用 、好处
。

3
、教师介绍植树节的来历
，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。

4、教师请幼儿讨论保护树木的办法 。

三 、以植树为主题分组绘画
。

1
、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

2、教师请一组幼儿设计宣传植树节 、植树造林的宣传画 。

延伸活动：组织幼儿踏青观察春天的树木
。

附：

儿歌：留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里 ，小狗想留住小鸟
，为它搭了一间漂亮的积木房子。小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了 。 小鸟飞进小猫的院子里 ，小猫想留住小鸟
，为它编了一只精美的小笼子
。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。

小鸟飞进小兔的院子里 。小兔想留住小鸟 ，为它栽了一棵小树苗。小树苗慢慢的长大了
，长出了许多绿叶
。小鸟扑扇着翅膀说：“谢谢！谢谢！ ”

小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧 ，他们拿起铁锹去种树啦！

活动反思：

在老师的带领下
，我们的家长和孩子们当天还参加了户外的植树体验活动，在植树、捡树叶
、挂树牌、和给树木浇水的活动中 ，孩子们学会了分工合作 、互相帮助等良好的习惯 。

幼儿园教案《植树节》含反思 篇3

一
、活动背景：

春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽
，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的热情
。3月12日是一年一度的植树节 ，我们提倡"添一点绿色、多一份美好"的绿色季节里
，使孩子们能够积极与大自然环境"对话"，主动参与植树节的相关活动 ，亲身体验劳动的乐趣
，感受美化环境的意义，激发热爱大自然的情感 ，我们将在植树节当天
，组织孩子们开展植树节爱树护树等相关活动。

二 、活动目标：

1
、情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神 。遇到挫折要相互体谅 ，相互帮助
，能像一家人一样相亲相爱
。

2、能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出每位宝贝的自豪与自律 ，从小锻炼身体，向社会展示我们的风采。

3 、知识目标：了解"植树节的来历"
、"植树与环保"、"绿色大自然"等资料
，向大自然学习，并去社区 、向居民和行人宣传 。

三
、活动准备：

1、各班通过活动展示版面：如低幼"我和小树同成长";中幼"绿色家园共创造";高幼"你我携手添绿意"
。

2 、制作 "绿化环境 ，美化家园"宣传牌。

3、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具 。

4
、树苗若干
。

四、活动过程：

分年级开展不同主题的植树节活动

1 、低幼宝贝活动主题"我和小树同成长"

流程：给校园内的树浇水
、松土、修枝--给树挂牌
，与小树合影，小树比比高--和"树姐姐"(扮演)做游戏。

延伸活动：主题画"我为地球添点绿" 撕贴画(树 、花)

2
、中幼活动主题"绿色家园共创造"

流程：认养树木 ，挂上小组牌默认分类 。 画画我们的小树苗
，量量小树苗有多高。和小树苗合影--挂牌合影(写上领养人及名称如"爱心树""心愿树""成长树"等)
。

延伸活动：树叶探趣：和孩子一起到幼儿园、公园等实地观察树叶的形状 、颜色，采集树叶标本 ，制作树叶贴画
、树叶标签
， 制作树叶书签，要求书签的形状要丰富多样化

3、活动主题"你我携手添绿意"

流程：幼儿去植物公园认识各种树木并做调查--幼儿与老师共同种植树木 ，进行挂牌并测量小树苗的高度
，并进行记录。合影：我与小树苗共成长 。

制作"植绿 、护绿
、爱绿、兴绿"宣传单，宣传单统一用彩色纸张半张的规格 ，老师统一在上面打上标语，幼儿进行绘画
，离园时每班派两名幼儿(护绿小天使)，在大门口分发 ，向全体家长倡议共同绿化我们美丽的家园
。

延伸活动：

绿化植物知多少：老师 、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物
，并摄影，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题。

树木护养：老师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识 。

幼儿园教案《植树节》含反思 篇4

一、活动目标

1
、感受大自然 ，体验植树的快乐
。

2、体验同伴间团结合作的乐趣。

3 、简单了解节日的来历
，知道其全称
、日期和意义 。

4、参与节日游戏
。

二 、活动准备

1
、树苗及植树工具。

2、出发前的安全教育及准备 。

三 、活动过程

1
、组织好孩子，进行出发前的安全规则教育
。

2、给幼儿分组植树 ，教师在旁协助。

3 、完成植树
，整理队伍并清点人数后返回 。

四
、活动延伸

绘画《我去植树》。

五、设计反思

树，不仅供给我们生活所需 ，也带给我们美好的童年回忆
。一棵树就是一个小小的生态区
，它容纳 、孕育了许多其他的生命。我们组织的《拜访大树》活动中，提供了一个让孩子们亲切树、认识树甚至爱上树的机会 。让孩子们有从容和树相处的时间 ，让幼儿用他们天生的好奇心与敏锐的观察力去看树
、听树、闻树 、模树，去发现树的种种样貌与内涵
，让孩子们用语言和动作表达对树的美好情感
。总之，该活动不仅让幼儿亲身探索了大自然中的各种树 ，而且让他们以自己喜欢的艺术形式去表达对树的认识和喜爱
，真正和大树做朋友。

这个主题的开展抓住了幼儿的兴趣点，并结合幼儿的年龄特点进行比较深入
、细致的研究 。教师和家长始终是幼儿活动的支持者、引导者和合作者 ，为幼儿创设了想说 、敢说
、愿意说的宽松环境
，激发了幼儿进一步活动的愿望
。在开展活动的过程中，每个幼儿自主地参与 ，大胆地表达自己的想法
，因为感兴趣，所以幼儿都积极参与到活动中 。

关于“幼儿园中班语言耳朵上的绿星教案
”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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